Конспект о открытого занятия в средней группе «Как научиться дружить?»

Светлана Тызыхова
Конспект о открытого занятия в средней группе «Как научиться дружить?»

Интеграция образовательных областей:

социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, конструирование, музыка.

Цель: формирование опыта социального взаимодействия в группе сверстников.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать доброжелательно отношение к сверстникам. Развивающая: развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства, а также развитие навыков общения.

Публикация «Конспект о открытого занятия в средней группе „Как научиться дружить?“» размещена в разделах

• Дружба. Конспекты занятий о дружбе
• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Образовательная: учить управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, углублять представление детей о доброте, расширять словарный запас детей: дружба, друг.

Демонстрационный материал: лепестки с изображением: улыбки, ладошки, сердца, веселого смайлика.

Оборудование: герой – мягкая игрушка «Зайка», магнитная доска, музыкальное сопровождение.

Раздаточный материал: разрезные картинки.

Предварительная работа: Проведение этических бесед «Вежливые слова», «Дружба начинается с улыбки». Чтение художественной литературы:

В. Осеевой «До первого звонка», Э. Успенского «Что мы делали в саду». Разучивание стихотворений и пословиц о дружбе, разыгрывание ситуаций о дружбе.

Ход занятия:

Организационный этап

Цель: создание благоприятного эмоционального фона, условия для положительной мотивации к занятию.

Дети входят в группу под музыку В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»

В: Дети, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся. Станем в круг. Сейчас мы с вами поделимся добротой. Возьмемся за руки и передадим свое добро, тепло друг другу, легонько сжимая ладони.

Вы почувствовали, как Солнышко Доброты согрело наши ладошки.

(дети садятся на места)

В: Ребята, вы слышите, кто-то плачет. (Появляется игрушка «Зайка»).

Зайка плачет: «Что такое? Почему я всё один и один?»

В: Дети, кто это? Здравствуй, Зайка. Что с тобой случилось? Почему ты плачешь?

Зайка: Со мной никто не играет, доброго слова не скажет? Я не знаю, что такое дружба и кто такие друзья?

В: Ребята поможем Зайке?

Беседа о дружбе :

В: Сегодня мы будем говорить о дружбе. Кто хочет рассказать о своем друге?

В: Ребята. А вы дружные? Как вы считаете вы хорошие друзья? (Вместе играем, помогаем, не обижаем, дарим подарки, делимся игрушками)

Игра малой подвижности «Ладонь в ладонь».

Цель: развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах, преодоление боязни тактильного контакта.

Дети становятся друг другу лицом парами, соединив ладошки. Так передвигаются по комнате, обходя различные препятствия (стол, стулья, «гору», «реку»).

Правило к игре: ладони разжимать нельзя. Усложнить игру можно, если дать задание передвигаться прыжками, бегом.

Основной этап

(Разделить детей по 2 человека на 4 команды по цвету звездочки)

В: Ребята, давайте выложим на доске из лепестков «Цветок дружбы». Он поможет Зайке узнать, что такое дружба и скорее найти друзей.

Все лепестки разлетелись по группе.

Какой первый лепесток у цветка Дружбы», вам подскажет эта песня.

(дети встали)

Звучит песня Шаинского «Улыбка» (дети подпевают)

(дети садятся на стульчики).

В: Повернитесь к другу и улыбнитесь, ведь улыбка-начало дружбы.

В: Какой лепесток сейчас будем искать?

В: Отправляется на поиски первого лепестка команда «Зеленых».

1. Лепесток с улыбкой закрепляют к цветку «Дружбы».

Дидактическая игра «Ау!». «Ежик потерялся»

Цель: развитие интереса к сверстникам, слухового восприятия.

Описание игры: ребенок с игрушкой Ежика стоит спиной ко всем детям, он потерялся. Кто-то из детей кричит ему: «Ау!», а «Ежик» должен угадать, кто его звал (2 раза).

В: Ребята, а как ладошки помогают вам дружить? (ладошками можно играть)

Дидактическая игра «Ладошки»

Цель: развитие коммуникативных навыков.

«Раз ладошка, два ладошка.

Я пока, что не звезда,

Если нравлюсь вам немножко,

Вы похлопайте тогда».

В: Какой лепесток сейчас будем искать?

Команда «Желтых» отправляется на поиски второго лепестка с изображением ладошки.

2. Лепесток с изображение ладошки закрепляют к цветку «Дружба».

(дети садятся на места)

В: Какие пословицы о дружбе вы знаете?

Друзья познаются в беде.

Нет друга, ищи, а нашел, береги.

Дружба в делах помощница.

Дерево держится корнями, а человек-друзьями.

Друга легче потерять, чем найти.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Старый друг лучше новых двух.

В: А, кто может сам придумать пословицу про дружбу?

(дети встают и образуют круг)

Эстетическая зарядка.

«Раз, два, три, четыре, пять –

Вместе мы пойдем гулять,

Руки к солнцу потянулись,

Мы друг другу улыбнулись,

Быстро за руки возьмемся

И в кружочек соберемся.

Если хмурится с утра,

Нам поможет доброта»

(дети садятся)

В: Какой лепесток сейчас будете искать?

Команда «Красных» отправляется на поиски лепестка доброты, на котором нарисовано сердечко.

3. Лепесток с изображение сердечка закрепляют к цветку «Дружба».

В: Ребята, если вы поссорились, как можно помериться?

(парами встают и рассказывают мирилки)

В: Как можно порадовать друга? (прочитать стихотворение)

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

В: От этого стихотворения у всех хорошее настроение.

Команда «Синих» отправляется на поиски четвертого лепестка с изображением Солнышка.

4. Лепесток с изображение Солнышко закрепляют к цветку «Дружба».

(дети садятся на места)

Дидактическая игра «Выложи друга для Зайки».

Цель: развитие конструктивных навыков, закрепление умения действовать сообща.

В: Команды подходят к столам, находят конверт своего цвета с разрезанной картинкой и вдвоем собирают из частей картинку «Друг для Зайки».

На столах конверты с разрезанными картинками: белка, ежик, зайчик, медвежонок.

Дидактическая игра «Да-да, нет-нет»

Цель: развитие коммуникативных навыков и слухового внимания.

Заключение:

В: Наше занятие подошло к концу. Что вам больше всего понравилось?

Дети: У нас получился замечательный Цветок «Дружбы». Теперь Зайчик узнал, что главное в дружбе - это улыбка, доброта, внимание и хорошее настроение.

В: Чем вы помогли Зайке? (нашли Зайке друзей)