Оздоровительное интегрированное занятие в старшей группе по мотивам сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»

Людмила Егорова
Оздоровительное интегрированное занятие в старшей группе по мотивам сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»

Автор: Егорова Л. А.

Цели: Развивать мелодико - интонационные и просодические компоненты речи. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Закреплять гигиенические знания и навыки. Воспитывать потребность в чистоте и аккуратности

Материал: Иллюстрации к сказке «Мойдодыр»

Гигиенические принадлежности (мыло, шампунь, полотенце, расчёска, мочалка, зубная щётка, зубная паста)

Карандаши восковые, бумага для рисования.

Ход занятия:

Вос-ль: Сегодня мы вспомним сказку, а как она называется, и кто еёглавный герой узнайте по загадке:

«Этот сказочный герой, кривоногий и хромой

Он повсюду знаменит и на всех грязнуль сердит!»

(Мойдодыр)

(показ обложки книги)

Вос-ль: Ребята, кто написал эту сказку?

Дети: (К. И. Чуковский)

Вос-ль: А теперь давайте вспомним, как она начиналась. (дети рассказывают сказку с выполнением определённых действий)

• Общеразвивающие упр- е «Расскажи сказку»

Одеяло убежало (повороты корпуса вправо-влево

Улетела простыня с отведением рук в сторону)

И подушка как лягушка (прыгают в приседе с продвижением

Ускакала от меня вперед)

Я за свечку, свечка - в печку! (приседают с наклонами головы

Я за книжку, та-бежать вправо - влево)

И вприпрыжку под кровать! (прыгают на месте с ноги на ногу)

Я хочу напиться чаю (ноги слегка расставлены, руки на поясе)

К самовару подбегаю, (вдох через нос, на выдохе отвести

Но пузатый от меня локти назад и произнести: «Ф-ф-ф»)

Убежал, как от огня

Что такое? Что случилос (дети бегут по кругу в зависимости от темпа

Отчего же всё кругом музыки)

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом

Утюги за сапогами (бег на носках)

Сапоги за пирогами

Пироги за утюгами

Кочерга за кушаком –

Всё вертится, и кружится, (кружатся на месте)

И несётся кувырком

Вдруг из маминой из спальни (садятся на стульчики)

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой (наклоны головой в стороны вправо-влево)

• Прослушивание в записи голоса «Мойдодыра»

• Самомассаж тела

И сейчас же щетки, щетки (сжимают пальцы в кулак

Затрещали, как трещотки и растирают поочерёдно

И давай меня тереть руки, бока, живот, ноги)

Приговаривать

«Моем, моем трубочиста,

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист (поглаживание ладонями

Чист, чист, чист, чист!» руки, бока, живот, ноги)

• Массаж головы (Ладонями и пальцами

Тут и мыло подскочило надавливать на кожу головы)

И вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило,

И кусало как оса

• Далее дети слушают окончание сказки в записи.

Вос-ль: Ребята вот мы и вспомнили сказку о мальчике - грязнуле, неряхе с которым приключилась беда. А чтобы с нами ничего не произошло, что надо делать?

Дети: Умываться.

Вос-ль: Ведь чистота – это залог здоровья. Если не мыть руки, то на них появятся микробы. Это мельчайшие живые существа, которым стоит только пробраться в тело человека, сразу начинают разбойничать и размножаться, и вызывать разные болезни. А чтобы микробы не попали в наш организм, надо мыть руки. Вспомним, правила когда их нужно мыть.

Дети: Перед едой, после туалета, после игры с кошкой или собакой, после больницы, магазина, улицы.

Вос-ль: Дети, давайте с вами нарисуем микробов, чтобы все знали, что они страшные и ужасные.

• Рисование микробов (по представлению) восковыми карандашами на мольбертах.

(затем дети садятся на стульчики)

• Под музыку входит Микроб (трясёт на ленточке «микробами»)

- Мы микробы страшные.

Вредные, ужасные

Мы любим не букашек

А грязных замарашек

Их схватим и утащим

Болезням отдадим.

(Обращает внимание на рисунки)

Микроб: Сколько здесь моих друзей, моих помощников. Сейчас увижу грязные руки и заражу вас, потом животы болеть будут (смеётся)

Вос-ль: А мы тебя не боимся, мы всегда моем руки. Это у героя сказки «Мойдодыра» руки были грязные, но он потом подружился с мылом.

Микроб: Что вы? С мылом дружить нельзя, чистота мой враг всегда, чистота для меня одна беда!

Вос-ль: Мы сейчас тебе покажем, как надо бороться с микробами.

Дети читают стихи о гигиенических принадлежностях и показывают их Микробу.

- У меня кусочек мыла

В руки я его взяла

Пышно пена поднялась

Смыла с рук и пыль и грязь.

- Волосистою головкой в рот она

Влезает ловко

И считает зубы там по утрам и вечерам.

(зубная щётка)

- Чищу зубы пастой мятной

Ароматной и приятной

- Вы меня намыльте смело

Сразу я возьмусь за дело.

Руки, ноги, тело тру

Грязь любую ототру.

(мочалка)

- Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком.

(расчёска)

- Чтобы волосы блестели

И красивый вид имели

Чтоб сверкали чистотой

Мною их скорей помой.

(шампунь)

- Полотенчиком махровым

Чистым, мягким, новым.

Вытру руки, плечи, шею,

Чувствую себя бодрее.

- Чтобы чистым быть всегда

Людям всем нужна ВОДА.

Микроб: Вижу, вижу, знаете, как надо с вредными микробами бороться. А у меня ещё есть и полезные друзья – это молочно кислые бактерии. При помощи их готовят вкусные напитки – йогурт, кефир, снежок. Вот я и решил ими вас угостить. Угощайтесь, угощайтесь и с болезнями не знайтесь!

(угощает йогуртом)

Вос-ль. Спасибо Микроб за вкусное угощение. В гости к нам ещё приходи, но вредные микробы с собой не приноси.

Микроб прощается и уходит.

Рефлексия:

1 Какую сказку мы вспомнили сегодня? (Мойдодыр)

2 Почему мальчик не умывался? (Потому, что был ленивым и неряхой)

3 Кто помог ему побороть лень? (У мывальник «Мойдодыр»)

4 А кто помогал «Мойдодыру»? (мыло, щетки, полотенце и т. д.)

5 Почему Микроб не смог нас заразить? (потому, что мы моем руки)

6 Что вам понравилось на занятии?

Запомните, ребята одно правило – чистота залог здоровья! Чаще мойся и воды не бойся!

Рассматривание рисунков.

Публикации по теме:

Путешествие в королевство зубной щётки.Путешествие в королевство зубной щётки. "Путешествие в королевство зубной щётки" цели: Познакомить детей с гигиеной тела, с предметами гигиены и их назначением. Ввести в речь детей.

«В гостях у Мойдодыра». Конспект занятия по образовательной области «Коммуникация» во второй младшей группе Конспект занятия по образовательной области «Коммуникация» во второй младшей группе Тема: «В гостях у Мойдодыра». Цель: - воспитывать.

Библиотека изображений:
  • Детские писатели
  • Детские писатели
  • Детские писатели
Автор публикации:
Оздоровительное интегрированное занятие в старшей группе по мотивам сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»
Опубликовано: 27 апреля 2014 в 14:16
+47Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 43.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
10 мая. Всемирный День попугаев

Птицам дивной красоты, экзотическим попугаям посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы рассказать детям об этих пернатых и заняться с детьми...

10 мая. День вежливости на МААМ

Воспитывать правильную культуру общения – одна из важнейших задач педагогов и родителей. Вежливость, деликатность, воспитанность и коммуникабельность украшают человека, делают его привлекательным для...


Горячие темочки