Оздоровительный проект по формированию КГН в средней группе «Чистюлька»

Марина Борсякова
Оздоровительный проект по формированию КГН в средней группе «Чистюлька»

Вид проекта : краткосрочный, групповой.

Участники проекта : дети, родители, педагоги.

Возраст детей: вторая средняя группа.

Актуальность проекта : именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь.

Публикация «Оздоровительный проект по формированию КГН в средней группе „Чистюлька“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• КГН, гигиена. Проекты
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

ЦЕЛЬ: воспитание культурно –гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников в ходе реализации режимных и образовательных моделей. Задачи:

Формирование представлений о правилах личной гигиены, систематизация знаний детей о необходимости гигиенических процедур и закаливания.

Формирование умения пользоваться мылом, мыть руки, лицо, пользоваться полотенцем, расческой, носовым платком.

Формирование навыков поведения за столом.

Формирование потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. Воспитание желания выглядеть чистыми и опрятными.

Слайд №4

Тематический блок №1 «Соблюдаем личную гигиену»

Учимся самостоятельно мыть руки с мылом. Вначале объясним и покажем детям

последовательность процесса.

Слайд №5

Чтоб друг другу не мешать, надо нормы соблюдать:

К умывальникам подходим по очереди;

Мальчики пропускают девочек вперед;

Во время умывания смотрим только в свою раковину, не мешаем соседу;

Мыло берем только из своей мыльницы;

Сначала моем руки, потом – лицо;

Моемся аккуратно, не разбрызгивая воду.

Слайд №6

Чисто помылся – насухо вытрись. Разучим потешку:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Слайд №7

Девочки учатся самостоятельно причесываться и делать друг другу хвостики.

Разучим стихотворение:

Зеркало любит чистые лица,

Зеркало скажет:

- Надо умыться!

Зеркало охнет:

- Где же гребенка?

Что же она не причешет ребенка?

Зеркало станет грязным от страха,

Если в него поглядится неряха!

Слайд №8

Тематический блок №2 «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

Слайд №9

Гимнастика пробуждения

Слайд №10

Развиваем навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании

Слайд №11

Играем в подвижные игры на свежем воздухе

Слайд №12

Тематический блок №3. «Совместное питание – это воспитание!»

Обед следует начинать с эстетичной сервировки стола. Это повышает культуру поведения и улучшает аппетит!

Слайд №13

Изучаем этику поведения за столом

Слайд №14

Кушаем по порядку: вначале – первое, затем – второе, затем – десерт и компот. После еды аккуратно вытираем рот салфеткой, встаем и благодарим.

Слайд №15

Трудовое поручение: дежурство по столовой

Слайд №16

Тематический блок №4. Воспитание КГН с помощью непосредственной образовательной и игровой деятельности.

Читаем сказку К. Чуковского «Мойдодыр». Внимательно рассматриваем иллюстрации и беседуем по содержанию сказки.

Слайд №17

Отгадываем загадки Мойдодыра.

Слайд №18

Раскраска «Мойдодыр»

Слайд №19

Играем в настольные игры «Кто во что одет», «Найди пару».

Слайд №20

Формирование КГН при помощи дидактических игр с куклами

Научи куклу раздеваться;

Уложи куклу спать;

Кукла проснулась;

Чья одежда;

Назови правильно;

Накорми куклу обедом;

Кукла заболела;

Кукла идет в гости и т. д.

Слайд №21

Игровая ситуация: куклы разбросали ишрушки.

Итоги проекта :

В ходе реализации проекта «Чистюлька» дети научились:

Самостоятельно мыть руки и лицо с использованием мыла;

Эффективно пользоваться полотенцем, расческой, носовым платком;

Совмещать гигиенические процедуры с закаливанием;

Правильно вести себя за столом, убирать за собой после еды;

Самостоятельно одеваться и раздеваться, следить за чистотой одежды.

В ходе реализации проекта «Чистюлька» у детей сформированы :

Потребность в соблюдении навыков гигиены повседневно;

Привычка следить за своим внешним видом;

Стремление выглядеть аккуратными и опрятными;

Понимание факта, что чистота, красота и здоровье неразделимы.