Памятка для родителей по адаптации обучающихся из семей мигрантов в ДОУ

Акматова Айнура Асанкуловна
Памятка для родителей по адаптации обучающихся из семей мигрантов в ДОУ

В настоящее время в российских детских садах воспитывается большое количество детей – мигрантов как из ближнего, так и из дальнего зарубежья.

Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в

приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой

деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.

Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную

ситуацию проявляется в том, что от благополучности его протекания зависит

Публикация «Памятка для родителей по адаптации обучающихся из семей мигрантов в ДОУ» размещена в разделах

• Адаптация в детском саду. Консультации
• Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
• Консультации для родителей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2023

не только успешность овладения образовательной деятельностью, но и комфортностью пребывания в детском саду, здоровье ребенка, его отношение к заведению.

Эффективность адаптации в значительной мере определяется

микросоциальной ситуацией развития:

типом семейного воспитания,

позицией педагога в отношении ребенка,

особенностями общения со сверстниками

организацией образовательной деятельности ребенка в сотрудничестве со

взрослыми.

Трудности, возникающие при адаптации :

необходимо устанавливать множество новых связей;

установить благоприятные отношения с новыми людьми;

выработать новые жизненные привычки.

Безусловно, для родителей период адаптации является очень тревожным.

Собственный эмоциональный настрой родителей очень важен. Если ребёнок

видит, как мы переживаем, он как бы заряжается нашим напряжением и

тревогой. Это особенно характерно для детей тревожных, склонных

переживать даже без особого повода.

Главная задача родителей – создание эмоционально спокойной, не напряжённой атмосферы. Ребёнку бывает трудно опираться на

собственную уверенность в себе, и в этой ситуации роль «палочки выручалочки» играем мы взрослые (родители, педагоги). Дело в том, что

существует определённый уровень волнения, оптимальный для организации

деятельности. Если ребёнок не волнуется, он ничего не делает. Очень

высокий уровень волнения, наоборот, приводит к ступору, мешает

деятельности. Все силы уходят на то, чтобы справиться с волнением.

Наконец, очень важно понять, в какой помощи нуждается ваш ребёнок.

Узнать о том, что нужно можно только спросив его: «Как я могу тебе

помочь?»

Одной из наиболее удачной формой работы с детьми мигрантами в

ДОУ, на мой взгляд, является ежегодно проводимая тематическая неделя

«Толерантности», направленная на развитие культурной и расовой

толерантности; помогающая формировать культуру межличностного

общения, конструктивному взаимодействию между педагогом и ребенком, а

также самим воспитанником. Дети вводятся в ситуацию диалога с

культурой, со сверстниками, с педагогом. Они оказываются вынужденными

принимать решения, определять свои симпатии. Возникающие конфликтные

ситуации между разными субъектами (дети, их родители и педагоги) в

случае обращения за психологической помощью разрешаются в

индивидуальном порядке.

Спасибо за внимание!