Перспективно-календарное планирование по экологическому воспитанию в старшей группе

Светлана Бобылёва
Перспективно-календарное планирование по экологическому воспитанию в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Перспективно-календарное планирование работы

по теме 2016-2017 учебный год (старшая группа)

Месяц Совместная деятельность Цель

Сентябрь Наблюдение за крапивой

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 5 Развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Публикация «Перспективно-календарное планирование по экологическому воспитанию в старшей группе» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2017

Наблюдение за пауком

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 7 Расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлений; формировать реалистические представления о природе.

Беседа о живом и неживом

Источник: под. ред. А. М. Федотовой “Экологическое воспитание дошкольников” Пермь, 1992, стр. 118 Сформировать обобщё нное представление о живом организме как целостном образовании и его существенных свойствах: питании, дыхании, движении…

Наблюдение за одуванчиком

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 8 Продолжать знакомство с лекарственным растением – одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Октябрь Наблюдение за муравьём

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 10 Расширять знания об особенностях внешнего вида муравьёв, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

Наблюдение за мать-и-мачехой

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 11 Продолжать знакомство с лекарственными растениями; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Опыт №5 “Пар – это тоже вода”

Источник: материалы к проекту “Берегите воду” 2017г. Картотека опытов с водой Дать детям представление о том, что пар – это газообразное состояние воды

Наблюдение за насекомыми, местами их скопления

Источник: Т. Г. Кобзева “Организация деятельности детей на прогулке”, Волгоград, 2012,ст. гр., стр. 25 Систематизировать представления о многообразии насекомых, особенностях внешнего вида, способах приспособления к условиям окружающей среды

Ноябрь Сравнение семян растений

Источник: Т. Г. Кобзева “Организация деятельности детей на прогулке”, Волгоград, 2012,ст. гр., стр. 31 Обучать сравнивать семена растений; воспитывать интерес к изучению растений

Беседа об уходе за комнатными растениями с включением игры “Незнайка-Цветовод”

А. М. Федотовой “Экологическое воспитание дошкольников” Пермь, 1992, стр. 120 Уточнить представления детей о потребностях растения в свете, влаге, почве, тепле; о функциях корней и листьев

Беседа “Что растёт и кто живёт в лесу”

А. М. Федотовой “Экологическое воспитание дошкольников” Пермь, 1992, стр. 130 Уточнить представление о лесе, как сообществе, в котором живут вместе растения, деревья, кусты, травы, грибы и животные

Консультация для родителей на тему “Охраняем полевые и луговые цветы”

Источник: материалы к проекту “Цветы вокруг нас” 2016г. Донести до родителей необходимость всестороннего развития ребё нка: расширяя кругозор, показывая взаимосвязи в природе, побуждая ребёнка к сочувствию

Декабрь Консультация для родителей “Как привить любовь к природе у ребёнка через чтение”

Источник: материалы к проекту “Цветы вокруг нас” 2016г. Донести до родителей необходимость всестороннего развития ребё нка: расширяя кругозор, показывая взаимосвязи в природе, побуждая ребёнка к сочувствию

Презентация “Что мы знаем о Красной книге”

Источник: материалы к проекту “Берегите воду” 2017г. Познакомить детей с “Красной книгой”. Прививать любовь к животному и растительному миру, желание заботиться

Опыт №8 “Вода бывает тёплой, холодной, горячей”

Картотека опытов с водой Дать понять детям, что даже в природе вода бывает разных температур

Опыт №7 “В воде одни вещества растворяются, другие не растворяются”

Картотека опытов с водой Опытно-экспериментальным путём доказать, что одни вещества в воде растворяются (краска, соль, сахар, мел, а другие не растворяются (камни, дерево, речной песок)

Январь Наблюдение за зимующими птицами

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 44 Закреплять знания о зимующих птицах; воспитывать желание заботиться о них и охранять.

Наблюдение за берёзой зимой

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 45 Формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой

Наблюдение за снегом и льдом

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 49 Закреплять знания о том, что вода может быть в твёрдом состоянии (снег, лёд)

Беседа “Правила поведения в лесу”

А. М. Федотовой “Экологическое воспитание дошкольников” Пермь, 1992, стр. 132 Продолжить формирование обобщённого представления о лесе, как доме животных и растений. Уточнить знания о правилах поведения в лесу, учить осознанно применять их

Февраль Наблюдение за сосульками

Источник: И. В. Кравченко Т. Л. Долгова “Прогулки в детском саду” Ст. и подг. гр. М. ,2011, стр. 58 Закрепить знания о различных состояниях воды

Наблюдение за свойствами снега

Источник: Т. Г. Кобзева “Организация деятельности детей на прогулке”, Волгоград, 2012,ст. гр., стр. 142 Продолжать знакомить со свойствами снега

Чтение стихов о воде

Источник: материалы к проекту “Берегите воду” 2017г. Продолжать развивать интерес к художественной литературе; воспитывать чуткость к художественному слову

Опыт №28 “Вода способна смачивать и очищать предметы”

Картотека опытов с водой Продолжать знакомить со свойствами воды

Март Цветы для мамы

Источник: О. А. Соломенникова “Ознакомление с природой в детском саду”, М., 2014, ст. гр., стр. 62 Расширять знания о многообразии комнатных растений

Беседа о первоцветах

А. М. Федотовой “Экологическое воспитание дошкольников” Пермь, 1992, стр. 135 Учить детей различать и правильно называть первые весенние цветы – первоцветы (мать-и-мачеха).

Водные ресурсы Земли

Источник: О. А. Соломенникова “Ознакомление с природой в детском саду”, М., 2014, ст. гр., стр. 69 Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озёра, реки

Леса и луга нашей родины

Источник: О. А. Соломенникова “Ознакомление с природой в детском саду”, М., 2014, ст. гр., стр. 71

Закреплять знания о многообразии растительного мира России

Апрель Опыт №17 “Спичечные бега”

Картотека опытов с водой Познакомить детей с силой натяжения воды

Изготовление эмблемы юного эколога “Береги природу”

Развивать творческие способности детей, фантазию

Изготовление галстуков юного эколога Привлечение родителей к работе по теме

Посвящение в юные экологи. Доставить детям радость. Помочь почувствовать себя важными, нужными