Алена Позднякова
План индивидуальной работы в детском саду с ребенком с ОВЗ (риналолия)
1 Формирование речевого дыхания при дифференциации вдоха и выдоха Упражнения:
- вдох и выдох носом
- вдох носом, выдох ртом
- вдох ртом, выдох носом
- вдох и выдох ртом
Игры: «Послушный ветерок», «Лети бабочка», «Листопад», «Снег идет», «Катись карандаш», «Бульки», «Свистульки» и т. д.
Проводят учитель – логопед, воспитатель
2 Активизация деятельности артикуляционного аппарата. Гимнастика для губ и щек
Гимнастика для языка
Голосовые упражнения на гласных звуках
проводят учитель – логопед, воспитатель
Публикация «План индивидуальной работы в детском саду с ребенком с ОВЗ (риналолия)» размещена в разделах
- ОВЗ. Проекты, планы, консультации
- Планирование. Планы работ
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Темочки
3 Формирование фонематического слуха Развитие слухового внимания и памяти.
Игры: «Хлопаем в ладоши», «Чуткое ухо», «Звездочки», «Место звука в слове», «Путаница», «Волшебные звуки», «Кто запомнит больше слов» и т. д.
проводят учитель – логопед, воспитатель
4 Формирование звукового анализа и синтеза
Игры: «Поймай и раздели», «Составь слово», «Шифровальщики», «Отгадай слово», «Кто больше», «Сколько звуков?», «Веселые звуки», «Волшебники» и т. д.
проводят учитель – логопед, воспитатель
5 Формирование грамматического строя речи
Игры: «Маленькие слова», «Один – много», «Хвастунишка», «Веселый счет», «Один – много», «Назови ласково», «Изменяем слова», «Складываем слова», «Предметы, признаки, действия», «Иностранец» и т. д.
проводят учитель – логопед, воспитатель
6 Обогащение словарного запаса
Игры: «Закончи предложения», «Что делает?», «Не ошибись», «Слово и картинка», «Отгадай загадки, нарисуй отгадки», «Прогулка», «Все наоборот», «Четвертый лишний», «Группы», «Скажи по другому» и т. д.
проводят учитель – логопед. воспитатель
7 Развитие связной речи
Игры: «Растеряйка», «Собери предложения», «Объяснялки», «Путаница», «Сочинитель» и т. д.
проводят учитель – логопед, воспитатель
8 Формирование временных представлений
Игры: «До, между, после», «Что сначала, что потом?», «Путаница» и т. д.
проводят учитель – логопед, воспитатель
9 Развитие логического мышления
Игры: «Логические задачи», «Свяжи по парам», «Четвертый лишний», ребусы, кроссворды и т. д.
проводят учитель – логопед, воспитатель
10 Развитие памяти и внимания
Игры: «Что изменилось? Чего не стало?», «Я вижу то, чего не видишь ты», «Дотронься до.», «Ассоциации по темам», «Запомни и раскрась» и т. д
проводят учитель – логопед, воспитатель
11 Развитие общей и мелкой моторики
Игры: «Пальчиковые игры», «Донеси, не расплескай», «Удержи груз», «Палочки», «Кулак, ладонь, ребро», «Мячики» и т. д.
проводят учитель – логопед, воспитатель
Используемая литература:
1. Агранович З. Е. «В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников.» - СПб. : ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004.
2. Гридчина Н. И. «Речевые пятиминутки: Пособие для логопедов и воспитателей» - СПб. : КАРО, 2007.
3. Громова О. Е., Соломатина Г. Н. «Развитие речи детей 4 – 5 лет» Демонстрационный материал
4. Куликовская Т. А. «Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей». – М. : «Издательство Гном и Д», 2005г.
5. Куликовская Т. А. «Артикуляционная гимнастика в считалках: пособие для логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей». – М. : Издательство Гном и Д, 2008.
6. Курицина Э. М., Тараева Л. А. «Игры на развитие речи». – М. : ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2007.
7. Краузе Е. Н. «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика: Практическое пособие». – 2-е изд. – СПб. : КОРОНА принт, 2005.
8. Лозбякова М. И. «Учимся правильно и четко говорить: Дидактические наглядные материалы». – М. : Вентана – Графф, 2003.
9. Соколова Ю. А. «Развитие речи». – М. : Изд-во Эксмо, 2005.
10. Сычева Г. Е. «Опорные картинки для пересказа текстов». – М. : Национальный книжный центр, 2012.
11. Темникова В. Э. «Логопедические игры с чистоговорками. Пособие для работы с детьми 5 – 7 лет с речевыми нарушениями». – М. : Издательство ГНОМ и Д, 2010.
12. Ткаченко Т. А. «Речь и моторика». – М. : Эксмо, 2007.
13. «Развиваем мышление». – М. : ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2008.
14. «Энциклопедия развивалок». – М. : Эксмо, 2012.
