План-конспект занятия для детей 2–3 лет «День амурского тигра»

Гавлюк Екатерина
План-конспект занятия для детей 2–3 лет «День амурского тигра»

План конспект

Тема: Знакомство с амурским тигром

Возраст: 2 – 3 года.

Составила и провела: Е. А Гавлюк

Цель: Создать условия, при которых дети могут получить знания об одном из представителей семейства кошек — амурском тигре. Обратить внимание детей на важность мероприятий по охране амурского тигра.

Задачи:

Познакомить детей с образом жизни тигра, средой его обитания, привычками, расширять знания о животном мире, активизировать речь, воспитывать любовь к природе и ее обитателям.

Публикация «План-конспект занятия для детей 2–3 лет „День амурского тигра“» размещена в разделах

• День тигра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Тигр, тигрята, амурский тигр
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

Материал: следы тигра (печатная, мешочек, картинка (тигр, лиса, кошка, медведь, волк, ёж, тигр) маски тигра по количеству детей, шаблоны для аппликации.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята посмотрите, что это за следы давайте пойдем по этим следам и узнаем куда они нас приведут.

Воспитатель с детьми следуют по следам (приложение №1) и приход к мешочку.

Воспитатель: Ребята посмотрите мы пришли к мешочку давайте посмотрим, что в нем находится. Это же загадка, давайте попробуем её отгадать.

Дети с помощью воспитателя отгадывают загадку.

Как большая кошка он

Грациозен и умён.

Но не любит разных игр

Полосатый грозный. (тигр)

После появляется тигр (картинка). Воспитатель проводит беседу.

Воспитатель: Ребята кто изображен на картинке? Какого цвета у него полоски? А как рычит тигр? (приложение № 2)

Ответы детей

Воспитатель: Тигр- одно из самых красивых животных в мире.

Показ картинок.

Он живет в тайге, питается мясом, он хищник. Тигр - сильный и выносливый зверь и ловкий охотник. Может мягко и бесшумно ходить, умеет втягивать когти.

Его относят к семейству кошачьих. Он похож на кошку, только очень большую.

Игра большой – маленький (приложение № 3).

Сравнение кошки и тигра.

(Тигр большой – кошка маленькая, тигр громко рычит – кошка тихо мяукает).

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь я вам предлагаю всем представить себя маленькими тигрятами и сделать зарядку.

Воспитатель надевает всем детям маски тигрят (приложение № 4)

«ЗАРЯДКА ТИГРЯТ».

Воспитатель:

Прибежали тут тигрятки,

И все начали зарядку.

Вот раздался страшный рык —

На лужайку прыгнул тигр.

Звери делают поклоны,

Начинаем мы наклоны.

Появился царь зверей,

Приседаем поскорей.

А теперь все дружно, вместе,

Начинаем бег на месте.

Тигрята вертят головой,

Начинаем мах ногой.

Вот пришел конец зарядке,

Разбежались все зверятки.

Дети повторяют движения за воспитателем и действуют по сигналу.

После дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята, тигров в дикой природе осталось очень мало, поэтому тигр занесён в «Красную книгу». Он находится под защитой государства. На тигра запрещено охотится, а маленьких тигрят отлавливать.

Тигр нужен тайге. Мы люди должны сделать всё, чтобы сохранить тигра на нашей планете! У тигра в тайге есть много соседей. Кто это отгадаем в загадках.

Дети отгадывают загадки при помощи картинок подсказок.

Где-то прячется в лесах очень хитрая … (лиса)

Пришел в гости, стал реветь невоспитанный … (медведь)

Шубка с иголками, свернется он – колкий,

Рукой не возьмешь. Кто это? (ёж)

Целый день по лесу рыщет, вкусную добычу ищет,

Он зубами щелк, щелк, щелк. Ну конечно, это – … (волк) (приложение № 5).

Воспитатель: Ребята, молодцы! Посмотрите на стол, там что-то лежит.

Дети подходят к столу, на котором заранее приготовлен ватман с тигром (большим) и детям предлагается сделать маленьких тигрят, чтобы получилась большая семья тигрят.

Коллективная работа. Аппликация «Тигриная семья» (приложение № 6).

Детям необходимо из заранее заготовленных шаблонов (ладошка оранжевого цвета с полосками, голова тигра, хвост тигра) при помощи клея скрепить детали (к большому пальцу ладошки приклеить голову тигра, к мизинцу хвостик). Все действия происходят с помощью воспитателя.

Воспитатель: Ребята посмотрите какая у нас получилась большая тигриная семья. Давайте нашу работу повесим в уголок творчества, чтобы все любовались ею.