Светлана Шунина
План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Зоопарк»
Интеграция образовательных областей : «Физическое развитие», «Познавательное развитие».
Задачи:
- упражнять в прыжках через набивные мячи, совершенствовать навык ползанья по гимнастической скамейке на животе и подтягиваться двумя руками; развивать силу верхних и нижних конечностей и общие координационные способности (ОО «Физическое развитие»).
- развивать память, внимание, зрительное восприятие.
- формировать представления по теме «Зоопарк».
Материалы и оборудование: коврики по количеству детей, скамейки, мячи, .
Логика образовательной деятельности :
Публикация «План-конспект непосредственно образовательной деятельности „Зоопарк“» размещена в разделах
- Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
- Зоопарк. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
Вводная часть
Построение перед входом в зал, проверка осанки.
Рассматривание стенда со спортивным оборудованием и картинок детей с животными. Повороты направо, налево, кругом. Перестроение в колонну по одному. 3 минуты. Ребята выясняют с педагогом чем это занятие будет отличаться от предыдущего. Педагог предлагает размяться перед прогулкой по зоопарку.
Вводная
Ходьба:
«Петух»
С высоким подниманием бедра, руки за спиной.
Как на зорьке поутру
Ходит барин по двору.
Бородка двойная
Шапочка набекрень
(Петушок – домашняя птица).
«Медведь»
Ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе.
Кто в лесу глухом живет –
Неуклюжий, косолапый.
Летом ест клубнику, мед,
А зимой сосет он лапу?
(Медведь – лесной житель)
«Пингвин»
Ходьба, носки развернуты наружу, руки в стороны-книзу
Неуклюжая птица
Холодов не боится, проплывает меж льдин,
А зовется …. (Пингвин – житель Антарктике)
ОРУ (с мячом)
У слона очень гибкий хобот, он очень умело играет в мяч.
«Поиграем со слоном в мяч»
• Подбросить мяч в верх и поймать его.
• Подбросить мяч вверх, развернуться на 360 градусов и поймать мяч.
• Подбросить мяч вверх, сделать 2 хлопка, поймать мяч.
• Лежа на животе, подбросить мяч вверх и поймать его.
Основные виды движений: Работа в двух группах; очередность выполнения задания определяет капитан команды, выстраивая детей по росту; после выполнения задания подгруппы меняются местами
• Прыжки через 8-10 набивных мячей, последовательно через каждый 3 подхода. Между подходами рассмотреть карточки с картинками (ласточка, журавль, чайка, дятел, сова, пеликан).
• Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками (мальчики – с чередующимся перехватом рук) 3 подхода. Между подходами рассмотреть карточки с картинками (жираф, гиппопотам, слон, антилопа, зебра, львы).
Подвижная игра «Поймай птицу» с двумя водящими.
Игра проводится в 2-3 раза. В перерывах водящие подсчитывают количество пойманных игроков и отмечают это число, выставляя соответствующее число кеглей.
По окончании игры подсчитывают. Сколько поймал каждый птиц в итоге.
Заключительная часть
Ира «Кто больше?» Сидя в кругу дети вспоминают, что было изображено на карточках, которые они рассматривали во время выполнения основных видов движений (птицы, животные).
Пальчиковая игра «Утята». Следует поочередно сгибать все пальцы правой (затем левой) руки, начиная с большого, а со звуков «Пи-пи-пи…» - ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук:
Раз-два – шли утята.
Три-четыре – за водой.
А за ними плелся пятый.
Позади бежал шестой.
А седьмой от них отстал.
А восьмой уже устал.
А девятый всех догнал.
А десятый испугался –
Громко-громко запищал:
- Пи-пи-пи!
- Не пищи! Мы тут рядом. Поищи!
Рефлексия
