Планирование деятельности по безопасности в подготовительной группе на год

Ольга Медвецкая
Планирование деятельности по безопасности в подготовительной группе на год

Планирование деятельности по безопасности в подготовительной группе на год

сентябрь

1 “Безопасное” Закрепить представления о Дне знаний, начале учебы в школах и детских садах.

2 “Как не потеряться” Закрепить знания детей о домашнем адресе.

Продолжать учить ориентироваться в местности.

3 “Опасные предметы” Уточнить знания о предметах, опасных для жизни и здоровья

октябрь

Публикация «Планирование деятельности по безопасности в подготовительной группе на год» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Безопасность, ОБЖ. Планы, тематические недели
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Темочки

1 “Безопасность в предметном мире” Закрепить знания о правилах электробезопасности.

2 “Улицы города” Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, правилах дорожного движения.

Учить отвечать полным предложением.

Развивать внимание, умение выслушивать ответы других детей.

3 “Мы -пешеходы” Закрепить знания детей о своем посёлке, дать представление о больших центральных улицах, о работе транспорта.

Расширить знания о правилах дорожного движения, о правилах безопасности на улице.

ноябрь

1 “Не бойся огня!” Обучить детей через проигрывание сложных ситуаций к разнообразным способам выхода из них.

2 “Не простудись!” Закрепить знания о способах поведения, безопасности и сохранения здоровья в дождливую, ветреную погоду.

3 “Дорожные знаки” Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения.

Познакомить детей с дорожными знаками : указательными, запрещающими, знаками сервиса.

декабрь

1 “Моя безопасность” Познакомить с правилами поведения в нестандартной ситуации.

2 “Спасатели, вперед!” Повторить и закрепить элементарные правила пожарной безопасности в доме.

Учить правильно вызывать пожарных по телефону.

Воспитывать чувство осторожности в обращении с предметами, которые могут вызвать пожар.

Прививать уважение к труду пожарных.

4 “Наряжаем елку” Выяснить, какие игрушки могут быть пожароопасными и почему.

Сформировать у детей навыки пожаробезопасного поведения в период новогодних и рождественских праздников.

январь

1 “Зимние каникулы” Закрепить знания детей о поведении на улице.

Продолжать воспитывать у детей внимание к находящимся рядом с ними людьми.

2 “Про правила движения” Закрепить знания правил уличного движения.

Довести до сознания детей к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

февраль

1 “Если ты один дома” Закреплять правила безопасного поведения дома.

2 “Ты- в кино, в музее, в библиотеке” Закрепить знания правил безопасности при посещении общественных мест, мест массового скопления народа.

3 “В гости к Айболиту” Закрепить и обобщить знания детей о профилактике и способах лечения простуды, о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека.

март

1 “Безопасная весенняя прогулка” Закрепить знания правил безопасности на территории детского сада и за ее пределами.

2 “Пешеход переходит улицу” Закрепить знания детей о правилах движения пешеходов, о пешеходном переходе.

апрель

1 “Как вести себя в транспорте” Продолжать закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте, о мерах безопасности.

2 “Как избежать нападения агрессивной собаки?” Научить детей как вести себя при встрече с агрессивными собаками.

Дать представление о правилах обращения с незнакомыми животными.

Учить умению дискутировать, спорить, анализировать суждения своих товарищей, отстаивать свою точку зрения.

май

1 “Поход” Смоделировать различные ситуации, которые могут возникнуть в походе.

Научить детей преодолевать препятствия.

Развивать воображение.

Активизировать двигательную и мыслительную активность детей.

Закрепить навыки ползания, лазания.

2 “А, Б, В… водяного человечка” Повторить и закрепить правила поведения на воде.

3 “Мы- туристы” Учить двигаться легко, непринужденно.

Закрепить умения оказывать помощь пострадавшему.

Развивать эмоциональную отзывчивость, способствовать благоприятному эмоционально- психологическому микроклимату.