Екатерина Щербакова
Планирование воспитательно-образовательной работы по теме недели «Книга — наш друг»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема недели : "Книга - наш друг". Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятие) книг. Расширение знаний детей о произведениях русского народного творчества; развивать умение инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок и песенок.
пн 5.04
Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие
Первая половина дня.
Публикация «Планирование воспитательно-образовательной работы по теме недели „Книга — наш друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Темочки
Цель: Включить детей в общий режим жизни; развивать умение поддерживать дружеские отношения со сверстниками; умение быть организованными. Беседа с детьми на тему: «Для чего нам книги». Цель: дополнить и расширить знания детей о книгах, воспитывать бережное отношение.
Рассматривание картины «Дети играют в кубики». Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»). Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить её тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Рисование цветными карандашами в зоне художественного творчества.
Цель: развивать умение правильно держать карандаш, учить нажимать на карандаш для получения четкой линии.
КГН. Закреплять умение культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, своевременно, без напоминания вытирать рот салфеткой, выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.
П/игра «У медведя во бору». Учить действовать по сигналу.
Прогулка. Цель: Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития.
Наблюдения: за работой дворника.
Какие орудия труда нужны для работы дворника? Какую работу выполняет дворник? Для чего нужна работа дворника?
Потешки, прибаутки
«коза», «сорока-белобока», «петушок». Цель: Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.
Игры с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию.
Труд: уборка снега с участка- формировать желание трудиться сообща П/ и:«Зайка серый»
Задачи: учить детей внимательно слушать стихотворение и действовать согласно тексту. «Бусинки»
Задачи: учить медленно передвигаться, повторять движения взрослого (не разрывая цепь).
Вторая половина дня.
Цель: Развитие способностей детей в совместной игровой, культурно-досуговой деятельности.
Д/И «Угадай героя сказки по силуэту»
Цель: развитие внимание, сообразительность
Чтение художественной литературы. Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса». Слушание: «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой;
«Дождик», муз. Н. Любарского;
Русские народные плясовые мелодии по выбору музыкального руководителя;
«Лесные картинки», муз. Ю. Слонова;
Сюжетно ролевая игра. «Лиса»
Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль животного.
Вечер.
Цель: Закрепление пройденного материала (по теме недели, о событиях дня и т. д.).Создание условий для спокойного завершения дня.
Совместная деятельность взрослых и детей.
На улице: прогулка - наблюдения по ситуации; в группе — ситуативная беседа о событиях дня.
Подвижная игра /игра малой подвижности - по выбору и желанию детей.
Создание условий для самост. деятельности детей — игры с игрушками (на участке группы/ в тематических уголках).
Индивидуальная работа - по теме недели.
Подготовка к НОД (предварительная работа)___
___
Иные мероприятия___ ___
Взаимодействие с родителями. Беседы: Работа с родителями : дать рекомендации о подборе детской литературы для чтения дома.
Консультация:___
___
Объявления/Смена информации на стендах___
___
