Ольга Бахарева
Познавательный досуг «Жалобная книга природы»
Конспект познавательного досуга в подготовительной группе
Цель. Формирование осознанно-правильного взаимодействия с окружающим миром природы.
Задачи.
Образовательные:
1. Продолжить знакомство детей с нормами и правилами поведения в природе, природоохранными эмблемами.
2. Систематизировать знания о Красной книге.
Развивающие:
Публикация «Познавательный досуг „Жалобная книга природы“» размещена в разделах
- Жалобная книга природы
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, защита природы. Сценарии
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020
1. Способствовать развитию познавательного интереса к миру природы.
2. Развивать творческие (танцевальные, актерские) способности детей.
3. Совершенствовать двигательные умения и навыки в игре.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к природе.
2. Формировать положительные качества: сопереживание, доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа
1. НОД "Экологические цепочки в лесу".
2. Беседа о правильном поведении в природе.
3. Беседа "Значимость Красной книги".
4. Рассматривание иллюстрированных энциклопедий "Детская энциклопедия животных", "Животный мир", иллюстраций "Луг", "Лес".
5. Экскурсия в уголок леса.
6. Чтение произведений: О. Перовская "Ребята и зверята", С. Михалков "Птичья столовая", Е. Чарушин "Рассказы о животных", Д. Мамин-Сибиряк "Серая шейка".
7. Дидактические игры: "Береги природу", Стань другом природы", Не природная тропа", "Что возьмём с собой", "Природа - не природа", "Фотограф".
8. Знакомство со сценарием, разучивание стихов, танцев.
Методы и приёмы
Словесные
1. Беседа о Красной книге.
2. Чтение стихов.
Наглядные
1. Оформление зала декорациями.
2. Демонстрация эмблем.
Практические
1. Дидактические игры: "Наряди дерево", "Можно-нельзя".
2. Подвижные игры: "Добрый лес", "Займи свой домик".
3. Танцы: "Берёзки", "Танец цветов и бабочек"
Оборудование и материалы
Декорации - деревья;
костюмы Феи, берёзок, цветов, бабочек;
телеграмма, Красная книга, эмблемы;
для игры - силуэты дерева, листья, обручи.
Ход досуга.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал необычную телеграмму от лесных жителей. (показ телеграммы). Послушайте, что написано в этой телеграмме? (чтение телеграммы) .
- «Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда!
Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда!
Что же нам делать тогда? О Красной Книге помните друзья всегда!»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о какой беде нам пишут лесные жители? (Могут исчезнуть животные и растения.) Почему это может произойти, как вы думаете? (Истребление животных, уничтожение растений.) О какой книге говорится в телеграмме? (О Красной.) Как выдумаете, почему книгу назвали Красной? (цвет опасности.)
- Ребята, про что эта книга? (в эту книгу занесены животные и растения, которых на Земле осталось очень мало и их надо беречь).
- Правильно, красный цвет обозначает – опасность. Посмотрите у меня в руках Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения и животные, т. е книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить варварское уничтожение окружающего мира.
- Ребята, давайте отправимся в лес, чтобы помочь природе. (Звучит аудиозапись «Звуки леса»). По пути в лес сыграем в игру "Добрый лес".
- Я буду читать стихи и показывать движения, а вы повторяйте за мной.
Добрый лес, старый лес. (широко разводим руки в стороны.)
Полон сказочных чудес! (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.)
Мы идём гулять сейчас и зовём с собою вас! (Ходьба.)
Ждут вас на лесной опушке птички, бабочки, зверюшки! (Присесть. Медленно поднимаемся, повороты вправо-влево с вытянутыми руками.)
Паучок на паутинке, (Пальцами правой руки выполняем от плеча левой руки перебирающие движения вниз.)
И кузнечик на травинке! (Пальцами левой руки выполняем от плеча правой руки перебирающие движения вниз.)
Мышка, мышка, серое пальтишко. Мышка тихо идёт, в норку зёрнышко несет. (Мягкий пружинистый шаг, спина слегка прогнута вперед, "лапки" перед грудью.)
А за мышкой шёл медведь, да как начал он реветь: "У-у! У-у! Я вразвалочку иду!". (Руки полусогнутые в локтях. Ноги на ширине плеч. Переступание с ноги на ногу. Раскачивание туловища из стороны в сторону.)
А весёлые зайчата – длинноухие ребята – прыг да скок, прыг да скок, через поле за лесок! (Прыжки, ладошки прижать к голове, изображая "ушки на макушке".)
Шёл по лесу серый волк, серый волк зубами щёлк! Он крадётся за кустами, грозно щёлкает зубами! (Широкий, пружинистый шаг, с чуть наклонённым вперёд корпусом. Руки попеременно вынести вперёд.)
Вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки. По болоту скок-скок-скок, под мосток и молчок! (Ноги на ширине плеч, прыжки с продвижением вперёд.)
Ой, ты дедушка-ежок, не ходи на бережок! Там промочишь ножки, тёплые сапожки! (Лёгки неторопливый бег на носках. Руки согнуты в локтях и прижаты к груди, голова опущена.)
Птички в гнёздышках проснулись, улыбнулись, встрепенулись: «Чик-чирик, всем привет! Мы летаем выше всех! (Лё гкий бег врассыпную: птички чистят крылышки, машут хвостиком – руки сзади, ладошки друг к другу – легко прыгают.)
По тропинке мы гуляли, на полянке скакали, как прекрасен добрый лес, полон сказочных чудес! (Прыжки. Широко разводим руки в стороны. Ходьба.)
Вот, мы с вами и оказались в лесу. (дети садятся на стульчики).
(Звучит музыка "Вместе весело шагать", выбегают двое детей, которые стреляют из рогаток, ломают веточки кустов, разбрасывают фантики и убегают). Входит Фея.
ФЕЯ: Опять здесь люди побывали,
Ветки деревьев они поломали,
Траву примяли,
Мусор повсюду они разбросали.
Ведь знать должны взрослые,
Знать должны дети,
Что вместе с ними живут на планете,
Растения, птицы, травы, цветы.
Человек, в ответе за них должен быть ты!
Лес – это дом родной,
Его надо беречь.
Все непорядки хочу я пресечь.
Красную Книгу пора создавать.
Стоп! Отношению такому сказать.
Лисица, ёжик, муравей,
Спешите все сюда быстрей!
И в книгу жалоб запишите,
Обиды все свои скорей!
(Выходят дети «берёзки». Исполняют танец "Берёзка").
1БЕРЁ ЗКА: Мне ветки детишки вчера обломали.
Подружке моей всю кору ободрали.
2 БЕРЁ ЗКА: А возле меня костёр развели
И стан белоснежный мой обожгли. (уходят).
КРАСНАЯ КНИГА : Человек, придерживайся правил,
Ведь в природе гость ты, не хозяин,
Деревья береги, их ты не руби,
Веток не ломай, кору не обдирай.
Показ эмблемы: не ломай деревья, не разжигай костры.
- Ребята, давайте поиграем в игру «Наряди дерево».
Описание игры: на полу лежат силуэты деревьев, вырезанные из цветного картона, вокруг них вперемешку разбросаны бумажные листья деревьев разных пород (береза, клен, дуб).
Воспитатель: Перед вами три дерева. Ваша задача: собрать листочки и правильно нарядить деревья. Для этого необходимо разделиться на три команды по два человека. Каждая команда наряжает свое дерево.
Залетают птицы-дети, они встревожены и напуганы.
КРАСНАЯ КНИГА : Что случилось, объясните?
Мне о горе расскажите.
ПТИЦЫ: Ой, беда, чив-чив, беда.
Нас прогнали из гнезда,
Наши гнёзда разорили,
И с птенцами разлучили.
(птицы танцуют под песню).
КР. КНИГА : Человек, ты твёрдо знай,
Птичьих гнёзд не разоряй,
Растут на радость всем птенцы,
Природы звонкие певцы.
( показ эмблемы: не разоряй гнёзд).
Воспитатель: давайте. Ребята поиграем с птичками в игру "Займи свой домик".
Описание игры: на полу разложено несколько обручей, которые выполняют роль птичьего домика.
-Вы будете птичками. В тот время, пока будет играть музыка, вы будете летать, как птички. А, как только музыка стихнет, вы должны занять свой домик. Кто останется без домика, выбывает из игры.
Птицы улетают.
Входят дети-цветы и исполняют танец "Цветов и бабочек".
1ЦВЕТОК: Что за слон пришёл к нам в лес,
Только шум стоит да треск!
Все цветочки затоптал,
1БАБОЧКА: Крылышко моё сломал!
2БАБОЧКА: Наступил на червяка,
3БАБОЧКА: Чуть не задавил жука!
ЦВЕТЫ: Не хотим, чтоб нас срывали,
И венки из нас сплетали.
2ЦВЕТОК: Мы хотим в лесу остаться
Будут нами любоваться.
КР. КНИГА : Помни, всякий в лес входящий.
Чти природы красоту,
Не рви цветы и не топчи траву,
Сачками бабочек ты не лови,
Букашку любую в лесу береги.
Если в лес пришли гулять,
Свежим воздухом дышать,
Зря цветы не надо рвать.
( показ эмблемы: не рви цветы и не лови бабочек).
Входят мухоморы.
1МУХОМОР: Нас всегда легко найти.
Ждём вас на лесном пути.
2МУХОМОР: У меня нарядный вид.
Жаль, что очень ядовит.
3МУХОМОР: Нас напрасно обижают.
Шляпки красные пинают.
Нас в лукошко не берите,
Но для леса берегите.
Нас ведь лоси обожают,
Как лекарство принимают.
КР, КНИГА : Что полезно, я что нет,
Трудно сразу дать ответ.
Гриб опасный, ты не рви,
Лучше просто обойди.
( показ эмблемы: не пинай грибы).
Выходит мальчик. Красная Книга отдаёт ему книгу.
КР. КНИГА : Охраняйте лес и его жителей
И очень просим каждого из вас
В любое время года, всякий раз
С добрым сердцем в лес ходите
Всё, что есть в нём, берегите!
МАЛЬЧИК: Если только захотите
Вы природе помогать.
Наши правила учите,
Чтобы их не забывать.
ВСЕ УЧАСТНИКИ ПО ОЧЕРЕДИ:
Живая ниточка связала нас навек.
Листок, улиточка, цветы и человек.
Живут на свете, как одна семья.
Не обойтись земле без муравья,
Воде без рыбы, лесу – без зверей,
А человеку – без природы всей!
ВСЕ УЧАСТНИКИ ВМЕСТЕ:
И ты за ниточку держись,
Чтоб не кончалась у природы жизнь!
Фея: Ребята, вы поняли, что можно, а что нельзя делать в лесу? Давайте поиграем в игру "Можно - нельзя". Я вам буду задавать вопрос, а вы будете отвечать, можно это делать или нельзя.
- Ломать деревья и ветки, обрывать листья?
- Сажать деревья в лесу?
- Ходить и топтать на полянках траву?
- Ходит по тропинкам?
- Рвать большие букеты цветов?
- Любоваться цветами?
- Оставлять в лесу мусор?
- Разжигать костер?
- Беречь лес от пожара?
- Разорять птичьи гнезда?
Фея: Молодцы, ребята! На все вопросы вы ответили правильно. Теперь я уверена, что вы будете настоящими защитниками леса. И на память я хочу наградить медалями «Защитник леса». До свидания!
Воспитатель: А теперь пришла пора, возвратиться нам из леса, друзья.
- По тропинке мы гуляли (Ходьба по кругу. Останавливаются.)
- Что интересного, вы узнали? (Ответы детей.)
- Правильно, о Красной книге, вы узнали.
- А друзьями природе вы стали? (Ответы детей.)
- До свидания, добрый лес. Полон сказочных чудес! (Помахивание рукой. Повороты вправо-влево с вытянутыми руками. Ходьба.)
- Подружились мы с тобой, нам теперь пора домой.
