Позновательно-исследовательский проект «Вулканы»

Тищенко Аля
Позновательно-исследовательский проект «Вулканы»
▼ Скачать + Заказать документы

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ. ТЕМА «ВУЛКАНЫ»

Участники проекта : воспитанники старшей группы, родители воспитанников

Сроки реализации проекта : 4 недели

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально – коммуникативное, физическое развитие.

Актуальность

Публикация «Позновательно-исследовательский проект „Вулканы“» размещена в разделах

• Вулкан. Извержение вулкана, эксперименты с детьми
• Исследовательская деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Образовательная деятельность в дошкольном учреждении направлена на развитие личности ребенка в целом (умение сравнить и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира, а также на совершенствование речи детей, их мышление. Знание о вулканах помогает ребенку осмыслить, что на земле и в нашей стране есть такие природные объекты как – вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли. Знания не самоцель в воспитании, но она необходимое условие выработки такого отношения к окружающему миру, которое носит эмоционально – действенный характер и выражается в форме познавательного интереса.

Тип проекта : познавательно-исследовательский.

Участники проекта : воспитатели, дети, родители

Объект исследования: вулканы.

Цель проекта : развитие познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста, через ознакомление с природным явлением – вулкан.

Задачи проекта :

Содействовать формированию на- учной картины мира, первоначального представления о вулканах, а также их пользе и опасностях вулканических извержений.

Помочь детям понять, почему вулканы – это грозное явление природы.

Развивать творческую исследова- тельскую активность детей.

Воспитывать интерес к познава- тельно – исследовательской деятель- ности, самостоятельность и умение работать в коллективе.

Активизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.

Ожидаемый результат: сделали предположение, что в ходе выполнения проекта у детей сформируются научные знания о природном явлении «вулкан». Дети в результате проблемной ситуации выдвинули еще одно предположение о возможности создать искусственный вулкан в группе, путем опытно – экспериментальной деятельности.

Практический результат проекта :

Дети узнали о возникновении природных образований, получили первоначальные представления о типах вулканов, опасностях, которые они представляют, а также их пользе.

Перспективное планирование по проекту.

Недели

Мероприятия

Участники

1 неделя

Беседа: Что такое вулкан?

Просмотр видео-ролика "Вулканы и гейзеры Курильских островов»

Чтение "Как образовывались вулканы"

Рассматривание коллекции камней вулканической породы (пемза, гранит, бальзат)

Дети, воспитатель

2 неделя

Рассматривание схемы «Строение вулкана». Просмотр видеопрезентации «Типы вулканов»;

Прослушивание доклада о вулканах (2-3 человека).

Рисование: Действующие вулканы (в самостоятельной деятельности детей.

Расположение вулканов на земле – работа с картой.

Дети, воспитатель

3 неделя

Просмотр иллюстраций и фотографий на тему «Вулканы разной формы», Просмотр видео-урока "Вулканы Камчатки», 

Заучивание стихотворений о вулканах.

Чтение научной литературы "Разрушительные последствия извержений вулкана".

Прослушивание доклада о вулканах (2-3 человека).

Опыт: Камни вулканического происхождения

Дети. воспитатель

4 неделя

Изготовление макета – «Вулкан». Создание в группе информационно-познавательного уголка «Вулканы"

Прослушивание доклада о вулканах (2-3человека).

Дети, родители, воспитатель

Прослушивание доклада о вулканах (2-3 человека).

Проведение занятия по поисково – исследовательской деятельности. Извержение вулкана. Подведение итогов.

Дети, воспитатель

Результат проекта

Сделанные в ходе выполнения проекта, выводы – свидетельствуют о его научности и практической значимости. Гипотеза подтвердилась у детей сформировались теоретические знания о природном явлении «вулкан».