Галина Дубинкина
Практическое занятие по ознакомлению со свойствами воды
▼ Скачать + Заказать документы
Тема. Свойства воды.
Цель: знакомить детей со свойствами воды, уметь описать опыт, сделать вывод; развивать интерес к опытнической деятельности, мышление; развивать связную речь; воспитывать бережное отношение к воде.
Ход
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о знакомом вам понятии «вода». Будем не только говорить, но и делать опыты-фокусы с водой т. е. будем пытаться изменить ее и посмотрим, что из этого получится.
Перед вами географическая карта. Эту карту вы все рассматривали и немного знакомы с ней.
Публикация «Практическое занятие по ознакомлению со свойствами воды» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Свойства материалов и веществ
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013
Что изображено на карте? (вода, суша)
Как на карте изображена вода?
(синим цветом)
Кто живет в воде? (дети перечисляют обитателей)
Кто живет на земле? (человек, животные, птицы и т. д.)
Чем отличаются, те кто живет в воде, от тех кто живет на суше?
(отличаются тем, что на суше живые организмы дышат кислородом, под
водой они жить не могут; отличаются внешним видом.)
Чего на Земле больше воды или суши? (воды)
Какие есть названия, по которым мы можем сказать, что это водный источник?
(река, озеро, море, океан, ручей, колодец)
Какой источник самый большой? Маленький? (океан, ручей)
Нужна ли вода? (дети перечисляют кому нужна вода и для чего)
Нужно ли беречь воду? (ответы детей)
Кто сможет описать воду, какая она? (прозрачная, бесцветная, без запаха,
мокрая, приобретает форму сосуда)
Хотите узнать еще что-нибудь о воде?
Вы сможете сделать это сами, но рассказывать всем нам что вы делаете и что
получилось.
Какая была вода?
Что сделали?
Что получилось?
Опыт первый.
(выходит ребенок по желанию)
Опыт 1.
Закрашивание воды (молоком, акварельными красками, чаем)
Вывод: вода была бесцветная, но если добавить краситель, меняет цвет.
Легко меняет цвет.
Опыт 2.
(выходит ребенок по желанию)
Легкая вода или тяжелая? (взвешивание воды и сыпучего продукта в равных количествах)
Вывод: вода тяжелая.
Опыт 3.
(выходит ребенок по желанию)
Изменение вкуса воды (добавление в теплую и холодную воду соль, сахар)
Вывод: вода меняет вкус, в теплой воде растворяется быстрей.
А еще с водой можно развлекаться. Предлагаю поиграть в игру «Кляксы»
(Каждый ребенок закрашивает воду (цвет выбирает сам, делает «кляксу» на листе бумаги, сгибает лист пополам, разворачивает, говорит на что похожа его «клякса», вывешивает на доску.)
Опыт 4.
(проводит опыт воспитатель)
Сейчас мы посмотрим, что произойдет с водой, если…
Нагреть над свечой ложку с водой, над ложкой стекло.
Вывод: вода испаряется, превращаясь в пар, а затем в капельки воды.
Опыт 5.
(проводит опыт ребенок)
Тушение свечи с помощью воды.
Вывод: вода тушит огонь. Вот, ребята мы и побывали с вами в стране
фокусов-опытов. Без воды на нашей планете не было бы жизни. Но об этом
мы поговорим с вами позже. Что вы сегодня узнали о воде?
Дети делают выводы :
1. Вода легко меняет цвет
2. Вода тяжелая
3. Вода меняет вкус
4. Вода может превращаться в пар и капельки воды при нагревании
5. Водой тушат пожары
