Сценарий праздника 1 сентября в 1 классе «Посвящение в горошины»

Анна Турыгина
Сценарий праздника 1 сентября в 1 классе «Посвящение в горошины»

Праздник 1 сентября в 1 классе «Посвящение в горошины».

(2-го года обучения)

Задачи:

1. Поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой, создать настрой на учебную деятельность.

2. Помочь быстрее адаптироваться к школьной жизни после летних каникул.

1. Организационные мероприятия

2. Торжественная линейка в школе

3. Беседа

- С этого праздничного дня начинается каждый новый учебный год. И наш первый урок – урок ЗНАНИЙ. С сегодняшнего дня вы настоящие второклассники.

Уже не первый год, второй

Публикация «Сценарий праздника 1 сентября в 1 классе „Посвящение в горошины“» размещена в разделах

• День знаний. Сценарии мероприятий в школе
• Начальная школа. 1 класс
• Начальная школа. 1-4 классы
• Осень. Сценарии календарных праздников
• Сценарии праздников и мероприятий в начальной школе
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Тебя встречает на пороге.

И для тебя уж не впервой

Бежать по школьной по дороге.

Ты повзрослел за этот год,

Забот прибавилось, уменья.

Родная школа, только вот

В ней чудеса на удивленье…

4. Подготовительный этап

- Ребята, а вы заметили, какие чудеса произошли в школе?

Вы знаете, все так рады вам сегодня, даже наши парты. Посмотрите, мне кажется, они вам улыбаются (дети заглядывают под парты, там наклеены весёлые горошинки с улыбкой).

-А посмотрите на этот волшебный гороховый стручок на доске, как вы думаете, откуда у нас под партами появились веселые горошины?

-Да, нам их подарил волшебный стручок. А горошины в этом стручке не простые, каждая его горошинка содержит волшебное пожелание, которое приносит удачу.

-Хотите получить себе такую горошинку из волшебного стручка с пожеланием?

-Тогда на сегодняшнем уроке знаний вы сможете получить себе горошинку, показав, какие новые знания вы приобрели за лето.

-А где, ребята, вы летом могли получить знания?

- Где вы бывали летом? Где отдыхали?

5. Игра-путешествие Слайд 3.

-Давайте с вами вместе совершим заочное путешествие по местам вашего летнего отдыха, поделимся приобретёнными новыми знаниями друг с другом и проверим, а не забыли ли вы за лето то, что изучали в 1 классе.

Очень добрым, очень светлым

Золотистым ясным днём

Мы поедем в гости к лету,

В гости к солнышку пойдём.

-А вы знаете, что такое лето?

(дети читают на доске предложения)

-это много света!

-это поле!

-это лес!

-это тысячи чудес!

-это в небе облака!

-это быстрая река!

-это яркие цвета!

Это в мире сто дорог для ребячьих ног!

На полянке (+физминутка) Слайд 4.

-Бежим скорее на летнюю зелёную полянку (под музыку).

Слайд 5.

Сколько здесь цветов и бабочек. А вы запоминали, как они называются? Проверим.

З А Г А Д К И

Слайд 6.

1. На лугу и в поле мы его встречаем.

Лепесточки белые мы на нём считаем.

Сердцевинка жёлтая у цветка того,

Будто крошка солнышка забралась в него.

(ромашка)

Слайд 7.

2. Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет.

(колокольчик)

Слайд 8.

3. Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок —

Остался стебелёк. (одуванчик)

-Ну что же, я вижу, вы не зря на полянках и садах побывали, и с цветами познакомились.

На речке (+физминутка) Слайд 9.

-Смотрите, ребята, а рядом прохладная речка.

-Бегом купаться! Покажите, как плавали.

-А ещё чем можно заняться на реке?

-Смотрите, тут и удочка есть. Давайте рыбу ловить!

( дети ловят рыбки в конвертах с первыми буквами их названий на магнитную удочку и приговаривают: «Ловись рыбка, мала и велика!»)

-Только рыба в реке водится не простая, зашифрованная.

-Кто поймал рыбку? Что можешь рассказать об этой букве?

-Как ты думаешь, какую рыбку поймал? (к-карась, н-навага, с-сом, р-рак, г-горбуша.)

-А это что там такое плавает?

-Откуда здесь банка?

-Очевидно, здесь были те, кто не заботится о природе.

-Но я уверена, что вы знаете, какие правила нужно соблюдать в природе, чтобы не причинить ей вред?

В лесу + физминутка. Слайд 10.

-Жарко на речке!

-Отправимся в прохладный зелёный лес.

-Сколько здесь ягод и грибов! Слайд 11.

-А вы умеете собирать грибы? Знаете, какие из них съедобные?

-Поверим.

Игра «Съедобное-несъедобное» Слайд 12-19.

На экране рисунки грибов. При показе съедобного гриба дети хлопают в ладоши, в противном случае топают ногами.

Ёжик Слайд 20.

-Ребята, смотрите, а кто это там под деревом?

-Ползун ползёт, иголки везёт.

Действительно, ёжик. Только он какой-то странный. А где у него нос? Уж не этот ли?

-Вы знаете, где он должен быть? (игра «Прилепи нос на место»)

-А что там ёжик нёс? Да тут в сумке подарки. Кому это они?

(Поздравления летним именинникам и новеньким ребятам). Подарки-блокноты всем детям.

Загадки по школу. Слайд 21.

-А теперь проверим, как вы подготовились к новому учебному году?

-Что же нужно для портфеля, чтобы в школу нам пойти? Не запутайтесь, тут есть ловушки.

Вопросы

1. В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет синий след.

Грамоты не знаю,

а весь век пишу.

Ручка

2. Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?.

Карандаш

5. И в клетку, и в линейку я.

Меня вы знаете, друзья.

Тетрадь.

6. К ней выхожу я отвечать,

Чтоб получить, конечно, «пять»

Доска.

8. До чего же скучно, братцы,

На чужой спине кататься.

Дал бы кто мне пару ног,

Чтоб бежать я в школу мог. Ранец.

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

(Портфель)

9. Он трезвонит, голосит –

На урок идти велит.

Звонок

10. Шар земной одной рукой,

Поднял я над головой. Глобус.

-Молодцы, к школе всё приготовили.

-А ученические правила не забыли? Проверим

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

-Кто ватагою весёлой каждый день приходит в школу?

-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

-Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

-Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

-Кто из вас, не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

6. Итоги

-Ребята, а что это рассыпалось у нас? (На столе учителя лежат горошины с фотографиями ребят).

-Это мы! Мы с вами – маленькие веселые горошины!

-А где живут горошины? (в стручке)

-Мы – один коллектив – 1Е класс! Наш дом – это волшебный стручок!

-Как расположены горошины в стручке? (рядышком, дружно)

-Давайте приклеим наши фотографии –горошинки в волшебный стручок!

-Отныне наш коллектив превращается в единый волшебный стручок. Мы будем называться с этого года «Горошины»! Сегодня – День рождения нашего коллектива-стручка!

- Давайте порадуемся этому событию! Что обычно кричат, когда радуются? УРА! МЫ РОДИЛИСЬ! Это наше первое достижение.

- Как живут горошины в стручке? (дружно, как говорится «В тесноте, да не в обиде»)

-Как понимаете эту поговорку?

-Как мы должны жить в своем коллективе? (Как горошинки, дружно, не ссориться, не обижать друг друга, все делать вместе, помогать друг другу расти, становиться сильнее и умнее)

-Вспомните правила работы в коллективе. (плакат «Учимся слушать и слышать друг друга, учимся договариваться, помогаем друг другу»).

-Тесно ли им (сначала нет, а потом – да)

-Мы будем тоже стремиться расти дружно, чтобы стало тесно.

-А что происходит потом? (стручок лопается и горошинки высыпаются. Затем каждая горошинка прорастает, становясь отдельным растением с множеством плодов-стручков).

-А через год посмотрим, что произойдет с нашей волшебной горошиной?

-Молодцы, ребята!

-Думаю, каждый из вас вполне честно заслужил горошину с пожеланием и первую в этом году настоящую оценку – 5! (дети срывают горошинки-открытки с пожеланиями и с пятёрками с доски или получают от учителя)

-Давайте прочитаем пожелания друг другу.

-Думаю, они обязательно сбудутся, если вы постараетесь.

-Жду вас завтра на учебные занятия.

.