Предметно-развивающая среда в средней группе (24 фото)

Тамара Гаврилова
Предметно-развивающая среда в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка является среда, в которой он живёт, играет, занимается, отдыхает.

Предметно-игровую среду в группе мы организовали так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом. В каждом уголке имеется достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек. В свободное время мы любим заниматься ручным трудом, занимаемся декоративной лепкой из глины, солёного теста, изготавливаем разные интересные поделки из природного и бросового материала, и всему этому учим детей. В итоге вместе с детьми придумываем интересные игры, нестандартное оборудование в уголке.

Публикация «Предметно-развивающая среда в средней группе» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Средняя группа
• Темочки

Размещение оборудования по принципу нежёсткого центрирования позволяет детям объединяться небольшими подгруппами по общим интересам.

Все групповое пространство доступно детям: игрушки, дидактический материал, игры. Они прекрасно знают, где взять бумагу, краски, карандаши, природный материал, костюмы и атрибуты для игр, инсценировки.

Дети проявляют

огромный интерес к

исследовательской работе

и мы постарались создать

среду, где можно

экспериментировать т. е.

экологическую

лабораторию.

В ней хранятся

различные материалы и оборудование

(например, лабораторная

посуда - стаканчики,

пластиковые бутылочки, лупа, фильтр,

трубочки, ведёрки, колбы:

образцы песка, глины,

объекты наблюдения).

Мы с уважение относимся к продуктивной деятельности каждого ребенка, поэтому в уголке декоративно – прикладного искусства есть весь материал для детского творчества (краска, гуашь, карандаши, мелки восковые, цветные мелки, пластилин, ножницы, клей, цветная фольга, гофрированная и бархатная бумага, картон и т. д.). В родительском уголке размещена галерея детского творчества, где мы проводим выставки рисунков и поделок.

Дети очень любят уголок «Умных книг»

Для развития речи, артистических качеств, раскрытия творческого потенциала детей в группе создан театральный уголок, в котором имеются различные виды театров: пальчиковый, настольный, костюмы для драматизации сказок, маски, шапочки, ширма.

Эстетично оформлены зоны для сюжетно – ролевых игр: «Салон красоты», «Автосалон», «Семья»

Уголок настольно – печатных развивающих игр

Для развития у детей

музыкального слуха,

музыкальных

способностей,

ритмичности, для

приобщения детей

к классической и

национальной

культуре в группе

создан и действует

музыкальный

угол «Скворушки»,

в котором собраны

детские музыкальные и шумовые

инструменты, аудио и видео записи

детских песен отечественных

композиторов и композиторов

классической музыки.

В спортивном уголке различные приспособления для развития двигательной активности детей: шведская стена, мячи, обручи, скакалки, кольцеброс, бамбентон, кегли, теннис, самодельные мягкие модули.

Так же в группе

создан уголок

по пропаганде

правил дорожного

движения

«Светофорик»

Эта стена смотрится эстетичной, развивающей и разносторонней, познавательной, понуждает детей к содержательному общению, изучению и закреплению.

Каждый год мы принимаем

активное участие в конкурсе

«На лучшее оформление

предметно – развивающей среды».

Помещения своей группы

стараемся делать самыми

оригинальными и красивыми. Окна

украшают элегантные шторы,

которые создают неповторимую

атмосферу комфорта и уюта.

В каждой комнате шторы разные

по цвету и стилю. В игровой розовые,

а в спальне комплект –

голубые шторы, покрывала

и золотистые накидки на

подушки.

На каждой кроватке ребенка красочный номер,

фотография ребенка, фамилия и имя.

Полотенчики дети

в нашей группы

тоже никогда не

путают т. к

над каждым

полотенчиком

красивое фото

ребенка

с фамилией и

именем.

Целенаправленно организованная предметно – развивающая среда играет большую роль в гармоничном развитии и воспитании ребёнка. Созданная эстетическая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, способствует интеллектуальному развитию детей.