Проект «Часы»

Ирина Луковенко
Проект «Часы»

В методическую копилку

Проект «Часы»

для занятий с детьми старшей группы

Составила:

Воспитатель МДОУ детского

сада №28 «Красная шапочка»

г. Георгиевска

Луковенко И. П.

Тип проекта:

• По методу: познавательный

• По содержанию: включает детей, их семью, сотрудников детского сада

• По числу участников: дети и их родители, воспитатели по ИЗО, ин. яз, сотрудники детского сада

• Исполнитель: Луковенко И. П.

• По характеру контактов: внутрисадовый

• По времени: среднесрочный, продолжительностью январь – март

Актуальность проекта:

Публикация «Проект „Часы“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Часы, время. Проекты
• Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
• Темочки

Данный проект направлен на формирование умения систематизировать полученные сведения, развивать аналитическое мышление. Вызвать желание узнать интересные сведения о часах, об истории их возникновения.

1. Взаимодействие и сотрудничество:

1.1. В процессе сотрудничества и взаимодействия приходит развитие коммуникативных навыков.

1.2. Совершенствуется стиль партнерских отношений в детском коллек-тиве, поддерживается стремление активно вступать в общение, вы-сказываться

2. Ответственность:

2.1. У детей развивается собственное, личностное отношение к окру-жающему

Цель проекта:

Развивать способности в поисковой деятельности

Умение выбирать методы поиска, материалы

Формировать умения систематизировать полученные сведения, разви-вать аналитическое мышление

Вызвать желание у детей узнать интересные сведения о часах, о видах часов

Совершенствовать и расширять словарь, формировать навыки грамматического строя речи, умение задавать вопросы

Воспитывать ответственность, чувство самоуважения, собственного достоинства.

Этапы проекта:

1. Накопительный (с детьми и родителями):

1.1. Что такое часы, история их возникновения

1.2. Виды часов

1.3. Часы в жизни человека

2. Практическая (организационная) реализация проекта (работа с детьми и родителями)

2.1. Беседа «История часов»

2.2. Беседа «Почему необходимо беречь время»

2.3. Обучение детей определению времени по часам

2.4. Чтение сказки «О потерянном времени»

2.5. Чтение сказки-истории «В гостях у гнома-часовщика»

2.6. Лепка «Умный будильник»

2.7. Загадывание загадок и задач на смекалку

2.8. Опыт на макете часов – с ходом часа 60 минут

2.9. Настольные игры: домино «Учимся определять время по часам», «Мои первые часы»

2.10. Просмотр видеофильма «Машина времени»

2.11. Мастерская часов «Часовщик»

2.12. Д/и «Угадай-ка» (как научить ребенка определять время по часам)

2.13. Чтение стихов о часах: «Лесные часы» С. Жупанин; «Часы» И. Змай перевод Л. Яхнин; «Песенка весенних минут» В. Берестов

3. Заключительный:

3.1. Вместе с родителями подготовить музей часов

3.2. Вместе с родителями сделать альбом «Все о часах»

3.3. Создать игровую ситуацию «Я – часовщик»

3.4. Экскурсия в музей

3.5. С родителями сделать мини-музей часов.