Проект-доклад «Музыкальные инструменты своими руками»

Наталья Леньшина
Проект-доклад «Музыкальные инструменты своими руками»

МБОУ «Зеленодольская СОШ»

Петропавловского района

Алтайского края

Структурное подразделение

Детский сад «Березка»

проект "Музыкальные инструменты своими руками"

Музыкальный руководитель:

Свиридова Н. В.

Актуальность. - Слайд 1 (заставка)

Публикация «Проект-доклад „Музыкальные инструменты своими руками“» размещена в разделах

• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Проекты, планы, недели
• Музыкальные инструменты. Проекты
• Поделки. Мастерим с детьми
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа музыкального руководителя
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Самодельные музыкальные инструменты. Шумовой оркестр
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2019

Удивителен мир звуков, окружающий нас. Их так много, и они такие разные. И каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться ее услышать. Даже совсем маленькие дети способны импровизировать свою музыку. Рожденная их фантазией, она проста и чудесна, как сама страна детства. Музыкальные инструменты для детей – всегда чудесные, необыкновенно притягательные предметы, дети очень хотят на них играть. Музыкальный инструмент для ребенка - символ музыки, а тот, кто играет на нем – почти волшебник. С младенчества дети любят различные погремушки, свистульки. Играя, прислушиваются к звукам, тем самым знакомятся и изучают мир звуков, запоминают тембры, познают высоту звука и т. д.

В детском саду во всех группах есть музыкальные уголки (центры). Наблюдая за детьми в группах, я заметила, что самостоятельная музыкальная деятельность утратила свою новизну, дети практически не играют в группах на музыкальных инструментах – они для них стали обыденными, привычными, а потому – скучными. Требовалось привлечь внимание детей к этому виду деятельности, а для этого — обновить и пополнить музыкальные уголки новыми самодельными музыкально-шумовыми инструментами и таким образом – создать условия для активного экспериментирования со звуками с целью накопления первоначального музыкального опыта. Всё это способствовало созданию проекта. Детская природа такова, что детям интересно, из чего сделан инструмент, и что там шуршит и гремит или звенит. Поэтому созданием этого проекта стала идея показать детям, как можно изготовить свой музыкальный инструмент, из каких материалов; какие звуки могут издавать те или иные музыкальные инструменты. Вовлечение дошкольника в создание детских музыкальных инструментов дает возможность почувствовать себя творцом и личностью, по-иному воспринимать окружающее, внимательнее относиться к звукам и бережнее относится к муз. инструментам.

Создание этого проекта представляется актуальной задачей, она направлена на приобщение к музыкальной культуре не только детей, но так же их родителей и педагогов.

СЛАЙД 2

Тип проекта: творческий, межгрупповой, краткосрочный.

Вид деятельности: познавательный

Участники проекта:

- музыкальный руководитель;

- дети средней, старшей и подготовительной к школе групп;

- воспитатели;

- родители.

Продолжительность проекта: 3 недели (6 августа - 24 августа)

СЛАЙД 3

Цель проекта: пополнение музыкального уголка инструментами, созданными руками детей и их родителями.

СЛАЙД 4

Задачи проекта:

1. Дать представление об историческом прошлом музыкальных инструментов.

2. Систематизировать и закреплять знания детей об инструментах разных групп (духовые, струнные, ударные, клавишные).

3. Обогащать словарный запас и активизировать речь детей.

4. Способствовать установлению отношений творчества и сотрудничества между участниками проекта.

5. Повысить интерес детей к музыкальной деятельности.

СЛАЙД 5

Поэтапная совместная деятельность по решению задач проекта:

1. Работа с детьми • Беседы: свободные познавательные

• «Какие вы знаете музыкальные инструменты?» (названия)

• «Расскажи о музыкальных инструментах» (что знают о них и что хотели бы узнать. Откуда можно узнать, как они думают)

• «Как создавали музыкальные инструменты?»(их историческое прошлое, как, появлялись)

• Просмотр презентации «Музыкальные инструменты»

• Беседы о разновидностях и группах муз. инструментов, способе игре на них, их изготовлении.

• Дидактические игры:

• «Угадай, на чем играю?»,

• «Музыкальный кубик" (по картинке)

• "Звуки и шумы", (разновидность звуков)

*«Четвертый лишний» (разновидность групп м. и.)

* Кто пришел в гости?"(тембр)

• Выставка: "Музыкальные инструменты своими руками"

• Выступление шум. оркестра на муз. концерте "Музыкальная страна"

• Церемония награждения участников проекта.

2. Работа с родителями

СЛАЙД 6

• Консультация:

• «Музыкальные инструменты своими руками»,

• Папки-передвижки:

- «Как изготовить музыкальные инструменты?»

- «Мастерим музыкальные инструменты всей семьей».

[3. Работа с педагогами

• Индивидуальные беседы по реализации проекта

• Консультация: «Музыкальные инструменты своими руками»

Продуктом проектной деятельности стали

музыкальные инструменты, созданные руками детей и их родителей.

СЛАЙД 7 - 8 - 9. -семьи детей

СЛАЙД 10 - работа воспитателей

Итогом проекта стала - СЛАЙД 11

Выставка музыкальных инструментов.

СЛАЙД 12 -

Выступление музыкального "Оркестра шумовых инструментов" на муз. концерте "Музыкальная Страна. - СЛАЙД 13

СЛАЙД 14

Так же нам очень пригодились эти инструменты в проведении яркого праздника в народном стиле "Осенняя ярмарка", где было очень много поделок тоже своими руками. Дети с удовольствием принимали участие и играли на своих муз-шумовых инструментах.

Затем прошла церемония награждения участников проекта дипломами

СЛАЙД 15 -16

СЛАЙД 17 - Желаю творческих побед!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

(Ожидаемый результат):

• для детей:

пополнился кругозор детей знаниями о музыкальных инструментах, их создании, месте возникновении;

сформировались умения изготовления музыкальных инструментов своими руками,

• для педагогов:

повысилась компетентность педагогов в вопросах музыкального воспитания дошкольников,

• для родителей:

родители приобщились к музыкальной культуре,

повысился интерес родителей к жизни детей в ДОУ,

укрепились детско– родительские отношения

И для всех участников проекта:

-укрепилась взаимосвязь между всеми участниками проекта (дети, родители, педагоги)

П. С. муз. инструменты можно в дальнейшем использовать в различных видах музыкальной деятельности, сказках-шумелках, на концертах, в народных праздниках.