Галина Колпакова
Проект «Книга — лучший друг» для старшей группы
Тема проекта : «Книга – лучший друг»
Вид проекта : познавательно-исследовательский, творческий.
Продолжительность проекта : долгосрочный, групповой.
Участники проекта : дети старшей группы компенсирующей направленности, родители детей, воспитатели группы.
Проблема:
преобладание у детей дошкольного возраста интереса просмотра TV, DVD над интересом чтения художественной литературы.
Актуальность:
Публикация «Проект „Книга — лучший друг“ для старшей группы» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июль 2020
Как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги. Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.
Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т. к., расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.
Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.
По заверениям ученых, XXI век будет веком новых ценностей, где капиталом станут не деньги, земля, орудия и средства производства, а знания, владение информацией и умение распорядиться ими. Чтобы современный ребенок был подготовлен к жизни, необходимо прививать в детях любовь художественному слову, уважение к книге, воспитывать грамотного читателя.
Цель проекта :
формировать устойчивый интерес к художественной литературе через чтение сказок, рассказов, стихотворений; способствовать поддержанию традиций семейного чтения.
Задачи проекта :
1. Приобщать детей дошкольного возраста к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.
2. Формировать у детей умение слушать, сравнивать, сопоставлять, анализировать и рассуждать.
3. Воспитывать у детей умение слушать стихи, рассказы, сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведений.
4. Познакомить детей с произведениями кубанских писателей, с устным народным творчеством кубанских казаков, в рамках развития патриотических чувств, уважения к малой родине.
5. Воспитывать бережное отношение к книгам, как результату труда многих людей.
6. Повышать компетентность родителей в вопросах знакомства детей с художественными произведениями.
7. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.
Предполагаемый результат:
повышение интереса детей к художественной литературе; повышение культуры речи педагогов, родителей и детей; повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка.
Этапы работы.
1. Подготовительный этап.
№ п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Обозначение, определение цели проекта и его мотивация. Изучение методической литературы. Декабрь воспитатели
2. Разработка конспектов образовательных ситуаций, сценария родительского собрания, литературной гостиной. Пополнение базы дидактических игр. Декабрь- февраль воспитатели
3. Педагогическая диагностика детей на начальном этапе. Декабрь воспитатели
4. Беседы с детьми «Моя любимая книга», «Мой любимый писатель», «Любимые сказки», «Творчество кубанских писателей», «Откуда берётся книга?». Декабрь - январь воспитатели
5. Анкетирование родителей «Место книги в нашей семье». Декабрь воспитатели
6. Пополнение групповой библиотеки. Декабрь - январь воспитатели
родители
2. Реализующий этап.
№ п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Образовательные ситуации по чтению художественной литературы согласно перспективному плану. Декабрь – май воспитатели
2. Образовательная ситуация по познавательно-исследовательской деятельности:
«Как рождаются книги».
«Книги и библиотека».
Январь
Март воспитатели
3. Образовательные ситуации по изобразительной деятельности
«Рисуем сказку».
«Любимый сказочный герой».
Январь
Апрель воспитатели
4. Беседы с детьми «Книга – лучший друг», «Библиотека – дом, где живут книги», «Откуда берутся книги», «Творчество кубанских писателей», «Какие книги читают дома». Январь - апрель воспитатели
5. Сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжкина больница», «Ателье», «Строители», «Парикмахерская», «Театр». Декабрь-май воспитатели
6. Дидактические игры: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Подбери слово», «Копилка новых слов», «Мнемотаблицы по сказкам» Январь-апрель воспитатели
родители
7. Тематические выставки: «Книга моего детства», «Любимый сказочный герой», «Книги кубанских писателей»
Март
Апрель воспитатели
родители
8. Инсценировка сказок.
Оформление книжного уголка согласно тематическому планированию. Декабрь –май воспитатели
9. Экскурсии в типографию, библиотеку. Январь – март воспитатели
10. Родительское собрание «Развитие речи детей через художественное слово». Декабрь воспитатели
11. Литературная гостиная «Моя любимая книга». Март воспитатели
12. Совместно с родителями изготовление книжек-малышек со сказками. Апрель воспитатели
родители
13. Презентации родителей «Мы читающая семья». Март воспитатели
родители
14. Составление памяток и консультаций для родителей «Развитие читательского интереса у детей», «Как привить ребёнку любовь к чтению», «Читаем каждый день», «Семья и книга».
Декабрь – май воспитатели
15. Организация литературных викторин.
Конкурс чтецов «Мы славим Кубанскую землю»
Декабрь – май
Апрель воспитатели
родители
3. Итоговый этап.
№ п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Педагогическая диагностика детей на заключительном этапе.
Май воспитатели
2. Создание альбома «Любимый сказочный герой».
Апрель воспитатели
3. Оформить результаты проекта «Книга – лучший друг».
Апрель – май воспитатели
