Ольга Борбуш
Проект «Книга осени» в средней группе
№2 воспитатель Борбуш Ольга Владимировна
Актуальность проекта : Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах, сколько ярких цветов расцветает в садах. Так же не счесть даров, которые дарит природа, не требуя никаких усилий от человека. Это и ягоды, и грибы, и лекарственные травы. Каждый человек должен любить и беречь природу. А прививать любовь к ней нужно с раннего детства. Вот и в детском саду мы постоянно обращаемся к этой проблеме, рассматривая её с детьми со всех возможных сторон. Чтобы у ребёнка возникло желание беречь и охранять природу, он должен научиться видеть её красоту и понимать ценность для человека. Не каждый современный родитель ходит со своими детьми в лес, в огород или в сад. А ведь невозможно познакомиться с природой достаточно близко, не побывав в этих местах в разные времена года. Осенний лес необычайно красив, богат грибами и ягодами, в огородах и садах полным ходом идет сбор урожая овощей и фруктов. Именно поэтому мы с ребятами и родителями взялись реализовать данный проект. Шагая по ступенькам к финалу проектной деятельности, мы с ребятами узнаем много нового и интересного о родной природе, познакомимся с признаками и явлениями природы осенью с различными видами грибов, особенностями их произрастания и полезными свойствами, как для человека, так и для животных и птиц. Дети закрепят названия овощей и фруктов, где они растут, познакомятся с профессиями лесничий, садовод и овощевод, узнают, что можно приготовить из овощей, фруктов и грибов.
Публикация «Проект „Книга осени“ в средней группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Осень. Материалы для воспитателей
- Осень. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Средняя группа
- Темочки
Разработка плана проекта :
1. Постановка цели проекта.
2. Определение задач.
3. Нахождение необходимого материала по выбранной теме, подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.
4. Внедрение проекта в работу с детьми.
Продолжительность проекта :
среднесрочный (сентябрь – ноябрь.)
Тип проекта :
Познавательно-творческий.
Участники проекта :
дети средней группы № 2,
воспитатели,
родители.
Цель:
Сформировать и расширять представления детей об осени,как времени года и последовательности осенних месяцев.
Расширять знания детей о существенных признаках сезона: похолодании, сокращении светового дня, холодных затяжных осадках.
Продолжать расширять знания детей о растительном и животном мире осенью.
Продолжать знакомить с трудом взрослых в осенний сезон и результатом их труда.
Закрепить умение классифицировать, выделять признаки ( внешние: форма, величина, цвет; особенности поверхности, вкусовые, обонятельные признаки овощей и фруктов).
Уточнить и пополнить знания детей об овощах и фруктах, как продуктах питания, их пользе;
Расширять представления детей об особенностях отображения осени в художестенной литературе, музыке и произведениях искусства.
Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации, лепке.
Закреплять навыки исследовательской деятельности и проведении элементарных опытов
Упражнять в употреблении прилагательных, обозначающих признаки и качества явлений природы, овощей, фруктов, ягод, грибов и злаковых культур. Пополнить словарный запас словами: садовод, овощевод, хлебороб, лесничий, выращивать, ухаживать;
Воспитывать любознательность, развивать восприятие, память и речь.
Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Предполагаемый результат реализации проекта :
1. Закрепить и обогатить знания детей об овощах, фруктах и грибах.
2. Овладение новыми понятиями.
3. Уточнить о обогатить знания детей, где растут овощи, фрукты и грибы, о пользе этих продуктов, кто за ними ухаживает.
4. Дать новые понятия что есть такие профессии как : «овощевод», «садовод», «лесник» или «лесничий».
4. Умение с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных овощей и фруктов;
5. Составление описательного рассказа о фрукте, овоще с помощью взрослого.
6. Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Осень»«Фрукты», «Овощи», «Грибы».
Предполагаемый результат реализации проекта :
1. Закрепить и обогатить знания детей об овощах, фруктах и грибах.
2. Овладение новыми понятиями.
3. Уточнить о обогатить знания детей, где растут овощи, фрукты и грибы, о пользе этих продуктов, кто за ними ухаживает.
4. Дать новые понятия что есть такие профессии как : «овощевод», «садовод», «лесник» или «лесничий».
4. Умение с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных овощей и фруктов;
5. Составление описательного рассказа о фрукте, овоще с помощью взрослого.
6. Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Осень»«Фрукты», «Овощи», «Грибы».
Взаимодействие с семьей:
• Организовать совместную деятельность родителей с детьми по изготовлению поделок, созданию рисунков, сказок и т. д. по теме проекта.
• Совершение родителями и детьми прогулок в лес, сад и огород (по возможности, встреча с грибниками, наблюдение за работами на огородах и в садах.)
• Консультация для родителей: «Овощи и фрукты – витаминные продукты»
«Мифы об овощах и фруктах».
• Организовать выставку поделок «Дары осени».
Во время прогулок с ребенком наблюдайте за изменениями в природе:
за солнцем (как грело летом, как греет теперь). Обратите внимание на каждодневный путь солнца.
за осадками, за облачностью. Обратите внимание на дующие прохладные ветры, приносящие дождь и пасмурную погоду.
за небом (все чаще небо хмурое, серое, покрыто тяжелыми тучами)
за одеждой людей (что изменилось, сравните одежду летом и осенью)
Создать развивающую среду :
• Внести в группу наглядный материал по темам «Осень красавица», «Фрукты», «Овощи», «Грибы».
• Пополнить уголок книги следующими произведениями:
«Мешок яблок» В. Сутеева,
«Сказка про фрукты» Е. Бацевой,
«Война грибов с ягодами» обр. В. Даля,
«Вершки и корешки» русская народная сказка.
• Внести дидактические и настольные игры: «Фрукт или овощ?», «Четвертый лишний», «Вершки и корешки»
«Цвет, форма, размер», «Собери грибок»,
«Грибная поляна» «Разрезные картинки»
• Предоставить раскраски для создания «Книжки-раскраски» на тему «Овощи и фрукты». «Осень»
• Предоставить цветную иллюстрацию для создания макета «Сад и огород» для уголка природы с использованием развивающего ковролина В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес»
Задачи:
Обучающие:
-учить детей делать выбор в питании в пользу фруктов и овощей;
-познакомить детей с витаминами, раскрыть их значение для человека;
-обогащать личный опыт детей знаниями о фруктах, овощах, грибах, их способе произрастания (сад, огород, лес) .
Развивающие:
-развивать устойчивый интерес к окружающему миру;
-развивать словарный запас;
-развивать кругозор детей; развивать моторику.
Воспитательные:
-воспитывать гигиену питания и бережное отношение к своему здоровью.
-дать возможность проявить творческую инициативу, эмоциональную восприимчивость.
-воспитывать умения правильно выбирать продукты для здорового питания.
-объединить педагога, родителей и детей в общей творческой работе.
