Елена Радченко
Проект «Край Самарский — край родной»
Проект : «Край Самарский – край родной»
Сроки проведения: 3 недели
Возраст детей: разновозрастная группа 4-7 лет
Вид, тип проекта : (информационно-творческий, среднесрочный)
Цель, направление деятельности проекта : познакомить детей с родным краем, его символикой, достопримечательностями, флорой и фауной.
Форма проведения: (групповой)
Ожидаемые результаты:
-дети знают и называют место проживания: село, район, область;
-дети знают символику района и области;
Публикация «Проект „Край Самарский — край родной“» размещена в разделах
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Республика, область, край. Список городов
- Родной край, город. Проекты
- Самарская область, Самара
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2017
- дети знают достопримечательности районного и областного центра; - дети -- дети знают значимые объекты родного села и областного центра;
-дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада;
-дети знают о животном и растительном мире своего региона,
- дети умеют вести себя в окружающем мире.
Продукт проекта :
Гербарий «Растения родного края»
Викторина «Край мой, родной»
Макет «Издалека долго течет река Волга»
Форма презентации: игра-викторина, и презентация макета и гербария на родительском собрании.
План проекта
Этап Формы работы
(с наименованием) Задачи Срок реализации Время в режиме Место проведения
1 этап
Подготовительный (поисковый) Сюрпризный момент: в гости приходит Самарик, показывает детям несколько фото с достопримечательностями города, просит сказать «Что это изображено? Определить проблему
Довести до участников проекта важность данной темы
Определить продукт проекта
Первый день проектной деятельности Утро Групповая комната
2 этап
Аналитический Сбор информации о Самарской области : фотографии достопримечательностей, памятников, природы, растительного и животного мира.
Подбор литературы по теме
Рассматривание иллюстраций «Самара современная»
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта
Заинтересовать детей темой проекта
Первая неделя Утро
Вечер
Групповая комната, библиотека, дом
3 этап
Основной (практический) Беседы: на темы «О чем рассказывают гербы?», «Наша область и город Самара на карте России»
«Вот моя улица, вот он мой дом»
Презентации: «Художественные памятники города Самара»,
«Реки и озера области»
НОД «Город – труженик»
НОД «Растения и животные нашего края».
НОД Аппликация
«Лодки плывут по Волге»
«В полях созрел урожай»
НОД Лепка –«Животные степей»
НОД Конструирование: «Аэродром»
Макет «Издалека долго течет река Волга
НОД Рисование «Мы рисуем «Ладью»
«Фонтаны Самары»
«Степные просторы»
Дидактические игры: «Найди флаг».
«Бегает, летает, плавает»,
«Что, где растёт?»,
«Придумаем названия улицам»
«Заколдованный город» (собрать разрезные картинки)
Рассматривание репродукции картины И. Е. Репина «Бурлаки на Волге»,
Рассматривание иллюстраций национальных костюмов Самарской области (русский, чувашский, мордовский, татарский).
Сюжетно– ролевые игры:
«В музее краеведения»,
«Путешествие по городу».
Чтение сказки Б. Соколова «Жигуленок», хрестоматии «Самарская Лука», мифа «Утесы над Волгой», «Сказки Самарика» Марии Пашининой
Составление гербария «Растения родного края»
Познакомить детей с символикой Самары и
Б-Глушицкого района с их историей; дать детям элементарные
представления о Самарской области,
показать на
карте поселки, реки, города, природные
богатства.
Закрепить знание детей о своем адресе
Формировать интерес к истории и достопримечательностям родного края;
формировать интерес к природному и животному миру родного края.
Познакомить с водными ресурсами области расширить представление о значении рек
Познакомить с предприятиями города и продукцией, выпускаемой на предприятиях.
Закреплять знания о растительном и животном мире родного края.
Формировать умение создавать аппликацию по заданному сюжету
Закрепить умение лепить животных, передавая их внешние особенности
Развивать образное мышление, воображения, инициативу, творчество;
учить анализировать конструкции сооружений
Формировать умение детей композиционному расположению предметов на листе, изображать предметы по замыслу, передавая форму, величину, композицию;
Закрепить полученные знания по изученным темам
Учить видеть изобразительные средства, которыми пользуется художник для передачи своих впечатлений и чувств (композиция, сочетание красок).
Познакомить с народами Самарской области, их одеждой
Развивать новые игровые сюжеты, в соответствии с темой
Формировать умение детей эмоционально воспринимать художественные произведения, совершенствовать диалогическую речь: учить активно участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.
Систематизировать знания о растительном мире родного края Первая- третья недели
Первая- третья недели
Первая неделя
Вторая неделя
Первая неделя
Третья неделя
Вторая неделя
Первая неделя
Вторая-третья неделя
Первая неделя
Вторая неделя
Третья неделя
Первая - третья неделя
Вторая неделя
Третья неделя
Первая - третья неделя
Первая - третья неделя
Третья неделя
Утро
Вечер
Утро
День
Утро
Вечер
Утро
Утро
Вечер
Утро
Вечер
Вечер
Групповая комната
Групповая комната
Групповая комната
Групповая комната
Групповая комната
Групповая комната
Групповая комната
Групповая комната
Мини музей краеведения
Групповая комната
Групповая комната
Кабинет «Мудрой Совы»
4 этап
Презентационный Проведение викторины
«Край мой, родной»
Презентация макета «Издалека долго течет река Волга»
Презентация
гербария «Растения родного края» Закрепить полученные знания, формировать умение выступать и представлять результат коллективной работы Последний день проекта Вечер
Музыкальный зал
