Экологический проект «Морские обитатели»

Елена Рашитовна Банина
Экологический проект «Морские обитатели»

Экологический проект «Морские обитатели»

(подготовительная группа)

Автор: Банина Елена Рашитовна.

Участники: воспитатели и дети подготовительной группы, родители.

Вид: фронтальный, информационный, краткосрочный.

Продолжительность: 1 неделя.

Публикация «Экологический проект „Морские обитатели“» размещена в разделах

• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2018

Актуальность: Формирование экологической культуры детей в условиях ДОУ; Расширение и дополнение знаний у детей об обитателях морей и океанов, чем питаются, как живут под водой;

Участие детей в проекте «Морские обитатели» позволит максимально обогатить знания и представления о жизни рыб и обитателей моря, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.

Цель: Систематизировать, обобщить и дополнить знания детей о морских обитателях.

Задачи:

• Сформировать представления детей о жизни моря и его обитателях; познакомить с миром рыб: чем питаются, где живут, какие растения и животные их окружают.

• Развивать память, речь, наблюдательность, кругозор, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.

• Учить применять полученные знания в разных видах деятельности.

• Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями, к речевому общению друг с другом.

• Активизировать совместную деятельность родителей и детей по внедрению проекта.

Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, познание, коммуникация, художественное творчество, социализация, физическая культура.

Предполагаемый результат:

1) сформированы представления об обитателях моря, их строении, среде обитания, внешнем виде;

2) Вовлечены родители к участию в проектной деятельности;

3) Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности;

1. Этап Подготовительный

1) Включение родителей на родительском собрании в проектную деятельность;

Цель: приобщение родителей к участию в проекте.

2) Провести диагностику знаний детей по теме проекта.

Цель: выявить знания и представления детей о морских обитателях - Что знают? Что хотели бы узнать? Как они могут это узнать? 3) Подбор иллюстраций, информации, художественной, методической литературы; видеоматериалов, фотографий.

2. Этап Содержательный

Познавательная

деятельность 1) Тема: «Рыбы - кто они?»

Цель: уточнить и расширить представления о рыбах. Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражая их в речи.

2) Тема: «Речное рыбье царство»

Цель: дать понятие, что в водоёме, так же как на земле, обитают животные, растения, рыбы. Познакомить с образом жизни, местом обитания, повадками рыб, лягушек, насекомых, растений.

3) Тема:«Морские чудеса»

Цель: познакомить с многообразием морских обитателей. Развивать познавательный интерес к природе.

Воспитатели, дети.

Ознакомление с художественной литературой 1) Чтение и заучивание стихотворения И. Токмаковой «Где спит рыбка?»

Цель: помочь запомнить стихотворение с помощью картинок подсказок, учить выразительно рассказывать стихотворение.

2) Чтение рассказа Н. Носова «Карасики»

Цель: познакомить с новым произведением; закрепить представления о внешнем виде и строении, среде обитания данного вида рыб.

3)Литературный калейдоскоп «Морские обитатели»

Цель: выяснить у детей, какие малые фольклорные формы по данной теме они знают; обобщить знания о морских и речных обитателях. Воспитатель

Коммуникация 1) Пересказ сказки «Змея и рыба»

Цель: помочь понять мораль и содержание сказки, уточнить представления о рыбах.

2) Тема: составление рассказа по серии сюжетных картин» Удачная рыбалка»

Цель: закреплять умения детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием; расширять словарный запас детей.

Воспитатели и дети

Художественно-эстетическая деятельность 1)Рисование на тему «Золотая рыбка»

Цель: систематизировать знания о внешнем виде рыб, их среде обитания. Учить передавать данные знания в рисунке.

2) Рисование на тему:»На дне морском»

Цель: учить детей применять полученные знания в рисовании; познакомить с новой техникой- рисованием манной крупой. Развивать творческую фантазию.

3) Аппликация «Такие разные рыбки»

Цель: продолжать учить детей различать рыб по внешним отличительным признакам. Закрепить умение симметрично вырезать из бумаги, сложенной вдвое, вчетверо.

работы

4) Музыкальное развлечение

«В гости к Нептуну»

Цель: создание радостного настроения, положительных эмоций.

Воспитатели,

дети, родители.

Социализация 1)Ситуативная беседа «Как вести себя на рыбалке»

Цель: познакомить с особенностями рыбной ловли и опасностями, которые нас подстерегают.

2) Подвижные игры: «Караси и щука»

Цель: развивать навыки бега, умение быстро реагировать на сигнал водящего.

«Удочка»

Цель: совершенствовать прыжки через скакалку, развивать ловкость, выносливость.

3) Сюжетно-ролевые игры: «Корабль», «Подводное царство», «Рыболовецкое судно».

Цель: создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре. Побуждать к развёртыванию данных игр.

Д/И.»Да- нет», «Подводная охота»,

Цель: закрепить умение находить загаданную ведущим картинку с помощью наименьшего количества вопросов. Правильно считать ход, с помощью кубика.

Воспитатели, дети

3 этап. Итоговый

1. Интегрированная деятельность «На дне морском».

2. Сюжетно - ролевые игры, дидактические игры

3. Совместная работа над лэпбуком и макетом с родителями на тему "Подводный мир".

4. Повторение и закрепление темы морские обитатели.

5. Презентация фотоальбома «На дне морском».