Проект на тему «Огород и ферма на подоконнике» (4 фото)

Вид проекта : групповой, исследовательский, творческий.

Участники проекта : дети младшей группы, воспитатели.

Целевая группа: дети дошкольного возраста

Цели:

Публикация «Проект на тему „Огород и ферма на подоконнике“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

1 Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

2 Расширить представления детей о культурных растениях и домашних животных.

3 Научить с помощью воспитателя сажать растения;

4 Поливать растения под руководством воспитателя;

5 Дать представления о выращивании растений;

6 Наблюдение за всходами растений;

7 Наблюдение за средой обитания домашних животных и птиц, представление о том, чем питаются.

8 Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям и окружающему миру;

9 Формировать у детей познавательный интерес к растениям и окружающему миру;

10 Организация художественно – продуктивной творческой деятельности

Задачи:

1. Расширить знания детей о культурных растениях, об их строении и условиях роста растения;

2. Расширить знания детей о домашних животных, об их среде обитания и условиях существования;

3. Формировать интерес к познавательно – исследовательской деятельности;

4. Дать детям первичное представление об определенных условиях жизни растений, организмов (почва, влага, температура, солнце, свет);

5. Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений – лук, укроп, томат, перец, цветы;

6. Развивать творческие способности у детей, чувство ответственности за рост и развитие растений;

Срок проекта :

С 1.04.2023г. по 1.08.2023г.

Актуальность проекта : Многие родители, имеющие свои огороды (дачи, хозяйства, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых ребенок может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Так же в проекте представлен макет мини фермы. Цель его расширить и углубить представления детей о домашних животных, а также познакомить с деревенским бытом. Макет служит наглядным пособием для знакомства с домашними животными, а также учит детей различать животных по внешнему виду и называть наиболее распространенных. Помогает развивать любознательность, память, внимание и речь. Обогащает словарный запас детей, а также воспитывает любовь к домашним животным. Что может быть для детей интереснее игры? Однако проблема состоит в том, что дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, и тоже самое и с домашними животными, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

Основные этапы и направления реализации цели проекта :

Подготовительный этап

Деятельность педагога:

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).

• Составление плана работы над проектом.

• Сбор материала необходимого для реализации проекта.

• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом, овощами, домашними животными и птицами).

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

Деятельность детей:

• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей, животных по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

• Сбор необходимого материала для создания огорода- фермы.

• Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

Практическая работа

Деятельность педагога:

• Беседа с детьми познавательного характера.

• Организация предметно – развивающей среды по теме.

• Подготовка информации для родительских уголков.

Деятельность детей:

• Посадка семян томатов, лука в землю.

• Уход за растениями - полив, рыхление, прореживание.

• Выполнение заданий в самостоятельных наблюдениях.

• Игровая, двигательная деятельность.

• Участие в практической деятельности.

• Лепка овощей из пластилина.

• Отгадывание загадок про овощи, животных.

Совместная деятельность взрослых и детей:

• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.

• Различные виды изобразительной деятельности по тематике.

• Просмотр фильмов о растениях и деревнях.

• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций.

• Труд в огороде.

Подведение итогов

Деятельность педагога:

• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы).

• Презентация проекта.

• Представление опыта.

Деятельность детей:

• Участие в итоговой беседе о проделанной работе.

• Участие в презентации проекта «Огород на окне»