Проект во второй младшей группе «Здравствуй, жучок» (4 фото)

светлана царёва
Проект во второй младшей группе «Здравствуй, жучок»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект на тему : «Здравствуй жучок».

Актуальность: В летний период времени дети проводят большой отрезок времени на прогулке. Большой интерес дети проявляют к насекомым, им интересно наблюдать за ними. В ходе наблюдения и бесед было выяснено, что дети очень мало знают о насекомых: название, пользу или вред они приносят, зачем нужны. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей.

Публикация «Проект во второй младшей группе „Здравствуй, жучок“» размещена в разделах

• Жук, жуки
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Тип проекта – познавательно – исследовательский, творческий.

Продолжительность – краткосрочный, июнь.

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Участники – дети, родители, воспитатели.

Возраст детей – вторая младшая группа

Цель: развитие познавательной активности детей посредством ознакомления с миром насекомых.

Задачи проекта :

Познавательное развитие

Способствовать развитию познавательной активности посредством ознакомления с миром насекомых.

Расширять представления детей о разнообразии насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка, местах их обитания, способах передвижения.

Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

Социально-коммуникативное развитие

Вызвать интерес к живой природе.

Продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с насекомыми: наблюдать за насекомыми, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

Воспитывать желание принимать участие в творческой коллективной работе.

Речевое развитие

Обогащать и активизировать словарный запас детей по теме.

Продолжать закреплять правильное произношение звуков [ж], [з] в звукосочетаниях и словах, отчетливо произносить слова и короткие фразы.

Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; активизировать в речи употребление пространственных предлогов (в, на, под, за, около).

Формировать потребность делиться своими впечатлениями со взрослыми.

С помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из сказок и стихов.

Художественно-эстетическое развитие

Учить создавать несложные сюжетные композиции (бабочка села на цветок, божья коровка на листочке, жучки спрятались в траве).

Физическое развитие

Способствовать правильному формированию координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук.

Развивать умение действовать по тексту.

Предполагаемый результат:

1. Дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха); владеют обобщающим понятием «насекомые»;

2. Сформированы простейшие представления о способах передвижения (прыгает, летает, ползает, местах обитания, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет);

3. Самостоятельно наблюдают за насекомыми на участке, не беспокоя их, не причиняя им вреда.

4. Воспитать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.

5. Развить творческие способности детей, закрепить умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.

Продукт проектной деятельности :

Подготовительный этап:

1. Подбор методической литературы, дидактических пособий; песен, сказок, стихов, загадок по теме.

2. Погружение в проект : обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности.

Основной этап. На основном этапе была организована работа по разработке модели проектной деятельности по 5-ти образовательным областям

План работы по осуществлению проекта «Здравствуй жучок».

Образовательные области Формы работы с детьми Взаимодействие с родителями

Познавательное развитие Познавательные занятия: «Здравствуй жучок». «Наши соседи - насекомые»

Исследовательская деятельность: Наблюдение за насекомыми на прогулке. Беседа «Кто живет в траве?». «Какую пользу приносят насекомые». Рассматривание картинок.

Дидактические игры:

«Собери картинку из геометрических фигур», «Кто лишний?», «Ползает, прыгает, летает» («Кто что умеет делать», «Найди отличия», «Кого больше?», «Бабочки и цветочки», «Разрезные картинки», «Так бывает или нет» Консультации:

Осторожно насекомые», «Самые назойливые насекомые - комары!»

Оказание помощи в подборе энциклопедий, художественной литературе, дидактических игр.

Речевое развитие Игры: Жужжит, звенит, стрекочет», «Один-много», «Назови ласково», «Если я приду в лесок», «Кто где спрятался».

Художественная литература: К. Чуковский «Муха Цокотуха», «Тараканище», В. Сутеев «Под грибом», М. Боровицкая «Разговор с пчелой», Г. Ладонщиков «пчелка», загадки и потешки.

Заучивание наизусть стихов.

Речевая ситуация «Кого мы встретили на лужайке».

Отгадывание загадок по теме. Домашнее чтение стихотворений русских поэтов о насекомых».

Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры:

«Прогулка в лес»

Игры: «Веселые превращения», «Представьте себе». «Вежливые слова» (как попросить товарища о помощи и поблагодарить потом)

Игры дома с детьми

Художественно-эстетическое развитие Лепка: «Божья коровка», «Красивая бабочка»

Рисование: «Божьи коровки на прогулке», «Паук»

Аппликация: «Божья коровка»

Прослушивание музыкальных произведений:

Коллективная композиция: «Насекомые на прогулке»

Физическое развитие Подвижные игры: «Поймай комара», «Комарик и лягушка».

Физкультминутки и логоритмические упражнения: «Пчелки», «Бабочки», «Зарядка для кузнечика», «Стрекоза».

Пальчиковая гимнастика: «Насекомые», «Гусеница», «Комарик», «Жук». Спортивное развлечение: эстафеты – «Пчелы», «Кузнечики», «Муравьи», «Бабочки и цветы».

Результаты проектной деятельности :

Сформированность представлений о насекомых.

Сформированность первоначальных навыков экологически грамотного отношения к растительному миру.

Ответственное отношение к окружающей среде (от этого зависит твое здоровье).

Вовлечение в творческую деятельность.

Развитие познавательного интереса к природе.

Заключительный этап.

1. Выставка творческих работ: «Здравствуй жучок»;

2. Спортивное развлечение на прогулке.