Проект для детей средней группы «Новый год у ворот»

Балабаева Крестина Александровна
Проект для детей средней группы «Новый год у ворот»
▼ Скачать + Заказать документы

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

НАЗВАНИЕ: «Новый год у ворот»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА : воспитатели, дети, их родители, музыкальный руководитель.

ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ: 4 – 5 лет, Средняя группа «Веснушки»

ТИП ПРОЕКТА : творческий, групповой.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: краткосрочный проект, с 18 – 29 декабря 2017 года

ИТОГОВЫЙ ПРОДУКТ: Новогодний утренник «Волшебные вещи деда Мороза»

СТРУКТУРА

Публикация «Проект для детей средней группы „Новый год у ворот“» размещена в разделах

• Новый Год в детском саду
• Новый год. ВСЕ сценарии новогодних праздников
• Новый год. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Встреча Нового года является во многих странах очень значимым праздником. И сопровождается разнообразными мероприятиями. Согласно традиции в доме устанавливается новогодняя елка. Это праздник, когда с нетерпением ждёшь окончания боя курантов, чтобы броситься под ёлку и посмотреть, какой сюрприз приготовил тебе Дед Мороз. Новый год — это самый любимый праздник у нас в стране. Его любят и взрослые и дети. Новый год — это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательным фейерверком, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и красавицей Снегурочкой.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения. Дети мало знают историю происхождения русских праздников, их традиции и обычаи. Родители не привлекают детей к изготовлению или выбору подарков, а дают уже всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год, какие подарки дарить, как вести себя на празднике, чем один праздник отличается от другого? Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА : формировать понятие «праздник», его характерные особенности и значение в жизни людей на примере Нового года.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :

• Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.

• Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление поделок, стенгазеты про Новый год).

• Привлечь родителей как активных участников жизни группы к подготовке к Новогоднему празднику.

• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

• Побуждать интерес к предполагаемой деятельности.

• Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей.

• Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств.

• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

• Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ:

На прогулке обратила внимание детей, что некоторые окна в детском саду и близлежащих домах украшены снежинками и узорами. Вопрос детям: почему украсили окна, и к какому празднику готовятся люди? А вы хотите тоже украсить нашу группу к Новому году и узнать про этот праздник?

МЕТОДЫ ПРОЕКТА :

• Наглядные

• Игровые

• Словесные

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

• познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи);

• дидактические игры;

• рассматривание иллюстраций;

• беседы;

• подвижные игры;

• пальчиковые игры;

• дыхательные игры.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• речевая;

• игровая;

• музыкальная;

• творческая;

• изобразительная;

• продуктивная;

• театрализованная;

• совместная и самостоятельная;

• ознакомление с художественной литературой;

• ознакомление с окружающим;

• развитие коммуникативных способностей.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• обогащение знаний детей о Новогоднем празднике;

• осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и настроения во время праздника – Новый год;

• активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.

• рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;

ПЛАН – ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ

1 ЭТАП: ПЛАНИРОВАНИЕ

• Определение темы проекта.

• Формулирование цели и задач проекта.

• Составление плана реализации основного этапа проекта.

• Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта.

На прогулке обратила внимание детей, что некоторые окна в детском саду и близлежащих домах украшены снежинками и узорами.

Вопросы детям:

1. почему украсили окна, и к какому празднику готовятся люди?

2. А вы хотите тоже украсить нашу группу к Новому году и узнать про этот праздник?

В группе встал вопрос, как узнать, сколько дней осталось до Нового года, что нам необходимо сделать. Так появился «Календарь ожидания Новогоднего праздника».

2 ЭТАП: ПРАКТИЧЕСКИЙ

ДАТА РАБОТА С ДЕТЬМИ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

18.12 * Беседа: «Что такое Новый год»

*составление описательных рассказов по сюжетным картинам «Зима в лесу»

* словесная игра: «Что в мешке у Деда Мороза»,

* Чтение художественной литературы: «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев

* Подвижная игра: «Снежки» *Конкурс «Новогодняя фантазия» (сделанная своими руками совместно с родителями)

*приглашение на праздник»

• поделки из бумаги (снежинки, флажки, гирлянды);

19.12 * Беседа: «Правила поведения на празднике»

*составление описательных рассказов по сюжетным картинам «Как дети готовились к встрече Деда Мороза»

*разучивание стихов, песен, танцев про Новый год.

* художественной литературы: «Всюду снег» А. Бродский

* Подвижная игра: «Догони зайчика» *привлечение родителей в подготовке к новогоднему утреннику

*новогодняя гирлянда из варежек;

20.12 * Беседа: «Какой подарок я хочу на Новый год»

*описательные загадки про живую и неживую природу зимой (про зверей, сезонные явления, зимние осадки);*

* сюжетно-ролевая игра:«Магазин игрушек»

* Чтение художественной литературы: «Елка наряжается» Я. Аким

* Подвижная игра: «Снежная карусель» *Украшение группы *Снеговик – почтовик из ладошек;

21. 12 Беседа: «Как украсить дом к Новому году»

*составление описательных рассказов по сюжетным картинам «Новогодняя ёлка»

* художественной литературы:«Елочный шар» В Берестов

* Подвижная игра: «Снежиночки-пушиночки» * Консультация:«Безопасность детей во время новогодних праздников»

*альбом «Новый год» (иллюстрации

22.12 *составление описательных рассказов по сюжетным картинам «Дед Мороз в гостях у ребят»

* словесная игра: «Скажи наоборот»;

* Рисование: «Снег идёт»

* Подвижная игра: «Найди снегурочку!»

25.12 * дидактическая игра:«Кто, где живёт»

*подвижная игра «Заморожу»

* традиция: встреча с интересным человеком – музыкальным руководителем на тему: «Скоро, скоро Новый год»;

* Лепка: «Новогодняя ветка»

* Подвижная игра:«Берегись, заморожу».

* дыхательная игра: «Подуй на снежинку» *«Открытки к Новому году»;

26.12 * дидактическая игра: «Укрась ёлку»

* сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»

* Чтение художественной литературы: «Елка, елка, елочка», беседа по тексту К. Чуковского «Елка»

* дыхательная игра:«Подуй на снежок» *Консультация «Готовимся к Новому году»; *Стенгазета «Скоро Новый год»;

27.12 *Новогодний утренник *Новогодний утренник Новогодние костюмы

28.12 * словесная игра: «Отгадай и назови»

* сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери», «Семья»,

Чтение художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова

* Аппликация: «Гирлянда на ёлку»

* пальчиковая игра:«Зимняя прогулка» *письмо Деду Морозу «Мой подарок»;

29.12 *Просмотр мультфильмов о новогоднем празднике

* Рисование: «Новогодняя ёлка»

* пальчиковая игра: «Зайчики»

* дыхательная игра:«Снегопад».

3 ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

ИТОГОВЫЙ ПРОДУКТ: Новогодний утренник «Волшебные вещи деда Мороза»