Проект «О чём поют ракушки?»

светлана зотова
Проект «О чём поют ракушки?»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект

«О чём поют ракушки?»

Тип проекта :

познавательно-исследовательский, творческий.

Сроки реализации:

октябрь-май 2016 год

Участники проекта :

воспитатели, родители, дети.

Актуальность проекта

На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры.

Публикация «Проект „О чём поют ракушки?“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Ракушки. Поделки
• Ракушки. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2016

Наш посёлок располагается на берегу бухты Баклан. В настоящее время в соцсетях появились кадры, сделанные на пляже Манчжурка в Хасанском районе Приморья. Сейчас его береговая полоса загромождена водорослями и осколками ракушек. Всё это последствия варварской добычи моллюсков около Манчжурки. С каждым годом объёмы водорослей на муниципальном пляже увеличиваются. Это вызывает тревогу у жителей Славянки.

Чтобы сохранить уникальность побережья бухты Баклан на юге Приморья, необходимо воспитать экологически грамотного хозяина Земли.

Все живые существа на Земле связаны друг с другом сложной системой связей: все друг другу нужны, все друг от друга зависят, исчезновение любого звена нарушает цепочку, т. е. биологическое равновесие и в то же время каждое из них имеет свою экологическую нишу, и все они могут существовать одновременно.

С целью осознания уникальности природы бухты Баклан и воспитания экологически грамотного поведения у детей и их родителей был разработан образовательный проект «О чём поют ракушки?».

Цель проекта :

Сформировать у ребенка-дошкольника экологическое мышление, способное осознавать последствие своих действий по отношению к окружающей среде и задуматься над тем, что необходимо сделать для того, чтобы окружающий мир оставался благоприятным и безопасным для человека.

Задачи проекта :

Образовательные:

- Познакомить с разнообразием моллюсков бухты Баклан, залива Петра Великого, с их значимостью для всего живого на планете.

- Познакомить со строением и жизнедеятельностью двухстворчатых и брюхоногих моллюсков.

Развивающие:

- Развивать умение сравнивать и анализировать.

- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, обследования природных объектов.

- Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.

- Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому

I этап

ВЫБОР ТЕМЫ : «О чём поют ракушки?»

- что знаю о ракушках?

- чего хочу узнать?

- как узнать?

Последовательность работы на данном этапе:

• Сбор информации и планирование воспитательно-образовательной работы в рамках проекта, создание условий для реализации познавательной деятельности детей.

• Вовлечение детей и родителей в решение проблемы.

• Разработка план движения к цели (поддерживать интерес детей и родителей).

• Обсуждение плана с семьями на родительском собрании.

• Сбор информации, материалов о моллюсках бухты Баклан Хасанского района Приморского края.

•

II этап – реализация проекта

• Практическая деятельность

• Рассказы детей о раковинах по мнемотаблицам.

• Игра “Прятки” (подберем фон для ракушки, где она будет незаметна; на каком фоне она будет необычайно красива).

• Заучивание стихотворений, загадок по теме.

• Игра-воображение “На что похоже?”.

• Игра – исследование с разными ракушками (рассматривание под лупой трещин, узоров, наростов, количеств завитков).

• Опытная деятельность “Определи по весу”.

• Изготовление макета и миниатюр из ракушек.

• Сбор экспонатов ракушек для мини-музея.

• Рассматривание фотографий «Бухта Баклан»

III этап: Результат

• Открытие мини-музея «Ракушки бухты Баклан залива Петра Великого».

• Открытие мини-музея «Ракушки бухты Баклан залива Петра Великого».

• Продукты детской деятельности: рисунки, поделки, плакаты «Волшебное царство – подводный мир».

• Фотоальбом на материалах выставки: «Превращаем ракушку в разные чудеса».

• Фотовыставка «Наше побережье» и создание фотоальбома «Бухта Баклан, залива Петра Великого.

• Создание мини-энциклопедии

«Моллюски бухты Баклан залива Петра Великого».

• Творческая выставка родителей и детей: «Превращаем ракушку в разные чудеса».

4 этап: Анализ деятельности

• В процессе реализации проекта дети проявили активный познавательный и творческий интерес.

• Постепенно из познавательного проект превратился в социально-личностный: дети стремились поделиться полученной информацией дома.

• Реализация проекта вызвала большую активность среди родителей. 105 семей приняли участие в творческой выставке.

Таким образом, последовательное включение в содержание образовательной деятельности исследовательской работы по изучению моллюсков бухты Баклан, залива Петра Великого, позволило подвести детей и их родителей к пониманию того, что явления природы находятся в определенной взаимозависимости, помогло сформировать элементарное представление о ее единстве и целостности.

В. Г. Белинский писал: «Первый воспитатель детей - природа и ее благодатные впечатления <. >, шум листьев и колебание волн говорят нам каким-то живым языком, которого значение мы уже забыли и тщетно стараемся вспомнить.»