Проект «Огонь — друг и враг» в средней группе

Андриенко Татьяна Валерьевна
Проект «Огонь — друг и враг» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Огонь – друг и враг» в средней группе

:

Вид проекта :

Информационно – творческий, групповой, однодневный

Сроки проекта : однодневный.

Участники проекта :

Воспитатели, дети средней группы, родители.

Цель:

Публикация «Проект „Огонь — друг и враг“ в средней группе» размещена в разделах

• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

• Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности;

• Обучить умениям и навыкам, необходимые для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи:

• Систематизировать знания детей об электрических приборах, используемых в быту (назначения, правила пользования)

• Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров, объяснять, чем опасен огонь, подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.

• Познакомить с правилами поведения при пожаре и со средствами пожаротушения.

• Уточнить знания детей о профессии пожарного.

• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнем.

• Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте.

Предполагаемые итоги реализации проекта :

• Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности.

• Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара.

• Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

• Изменение отношения родителей к данной теме.

Продукт проекта :

• Продуктивная деятельность рисование «пожар».

• Папка- передвижка для детей и родителей по пожарной безопасности.

• Настольный театр показ сказки «Кошкин дом

Этапы проекта

Первый этап: целеполагание.

Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и во всем мире. За последние годы значительно увеличилось число пожаров, произошедших по вине человека. Часто причина пожара – детская шалость. К сожалению родители подходят к этой проблеме недостаточно серьё зно: разрешают детям играть огнеопасными предметами, в частности зажигалка – привычная игрушка для них. Чтобы изменить отношения к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе правильно воспитывать детей. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст – самый благоприятный для формирования надлежащих правил и выработки культуры пожаробезопасного поведения.

Второй этап: разработка проекта.

• Довести до участников проекта важность данной проблемы.

• Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, сюжетные картинки и иллюстрации по теме.

• Подготовить творческие работы для выставки.

• Изготовление дидактических игр.

• Составить план работы по реализации проекта.

Третий этап: выполнение проекта

Раздел программы Формы и методы работы

Познавательное развитие НОД: «Пожарная безопасность в природе», «Огонь- друг и враг человека»; просмотр видеофильма «Огонь – друг и враг человека»;»; решение проблемных ситуаций: «Бабушка забыла выключить утюг», «В доме зажгли бенгальские огни»; беседы: «Люди героической профессии». «Кто может готовить на плите», «Кто пользуется бытовыми приборами»

Речевое развитие Составление творческих рассказов: «Откуда может прийти беда», «Чего нельзя делать в отсутствие взрослых», «Спичка-невеличка и большой пожар»; рассматривание плакатов, иллюстраций на тему «Осторожно, огонь»

Ознакомление с художественной литературой ; загадки о пожаре; Чтение: С. Я. Маршак «Пожар», Л. Толстой «Пожарные собаки», К. Чуковский «Путаница». Т, Фетисов «Куда спешат пожарные машины»

Игровая деятельность Дидактические игры: «Что необходимо пожарному», «Горит – не горит», «Хорошо – плохо», «Причины пожаров», «Собери картинку», «Угадай профессию», «Отгадай загадку».

Сюжетно-ролевые: «Наш дом», «Мы пожарные».

Театрализованная деятельность Драматизация сказки «Кошкин дом»

Изобразительное искусство Рисование на тему: «Эта спичка – невеличка», «Пожар»,

Двигательная активность Подвижные игры: «Кто быстрее», «Быстрые и ловкие», «На пожар», «Смелые пожарные», «Верхний этаж»

Работа с родителями Анкетирование родителей по теме проекта; Папка-передвижка «Пожарная безопасность».

Четвертый этап: заключительный

• Показательная драматизация сказки «Кошкин дом».

• Выставка рисунков на тему «Огонь - друг и враг».

Список литературы:

И. В. Кононова «Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников».

И. Л. Саво «Пожарная безопасность в детском саду».

Т. А. Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности».

Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева «Безопасность».

М. С. Коган «Осторожней будь с огнем утром, вечером и днем!»

Комплект «Пожарная безопасность» беседы с ребенком.