Проект «Птицы Урала»

Юлия Фадюшина
Проект «Птицы Урала»

Проект «Птицы Урала»

Тип проекта : познавательный

Участники проекта : воспитанники (5-6 лет) группы с ЗПР, родители воспитанников, педагоги группы: воспитатель - Сафарова Ирина Александровна, учитель-дефектолог – Фадюшина Юлия Валерьевна

Вид проекта : краткосрочный

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, взаимодействие с родителями.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Публикация «Проект „Птицы Урала“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Природа Урала: животные и растения
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Проекты
• Урал - наш край родной
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» сентябрь 2023

Проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности. Поэтому дошкольный возраст – это наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребенка с природой.

Изучение птиц является важной частью работ по изучению разнообразия живых организмов любой территории. Благодаря высокому видовому разнообразию и численности они могут считаться хорошими показателями специфики и состояния среды, изменения которой в последнее время приобретают всё более негативные черты. Особенно это касается среды крупных городов с плотной жилой застройкой в которой существенно изменяются большинство экологических режимов.

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что дети имеют недостаточные представления о птицах родного края, об их детенышах, условиях обитания и повадках. Дети зачастую путают название птиц, путают зимующих и перелётных птиц. И поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий нас мир.

ПРОБЛЕМА

Недостаточные представления о птицах, живущих в Уральском регионе у детей старшего дошкольного возраста.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Тема проекта «Птицы Урала» выбрана нами не случайно. Наш детский сад находится в городской местности, поэтому дети могут наблюдать только за птицами прилетающими на участок. Поэтому мы можем наблюдать за ограниченным количеством видов птиц. Зимой птицы прилетают в наши кормушки, изготовленные родителями совместно с детьми, а летом прячутся от жары в тени кустов. Поэтому, мы решили реализовать проект «Птицы Урала»! Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к ним, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.

Цель: формирование у детей системы элементарных экологических знаний о птицах, живущих на Урале и помощи человека природе.

Задачи:

Формировать элементарные экологические знания.

Формировать умение различать и называть птиц

Закрепить знания детей о птицах, о роли человека в жизни птиц;

Учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы.

Пополнить развивающую среду по теме проекта;

Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время;

Развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап – подготовительный

- Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

- Перспективное планирование проекта.

- Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

2 этап – основной (практический)

- Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.

3 этап – заключительный

- подведение итогов

- презентация проекта на совете педагогов, родительском собрании.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Игровые упражнения и дидактические игры: «Какая это птица», «Чья тень?», «В зимней столовой»; «Кто где живет?», «Какой птиц не стало»; «Найди по контуру»; «Перелетные-зимующие»; «Чей голос?», «Соедини по точкам», «Собери птичку», «Кто дальше, кто ближе», «Кто где сидит», «Покормим птенчиков», «Покажи и назови»; лото «Птички», «Угадай по описанию», «4 лишний», «Какая птичка прячется за веткой?» и др.

Наблюдение за птицами на прогулке : внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия.

Просмотр презентаций, фильмов о «Птицах Урала».

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Составление описательных рассказов о птицах;

Проведение дидактических игр на развитие лексико-грамматической стороны речи: «Назови ласково», «Кто как голос подает?», «Один-много», «Большой – маленький», «Сосчитай птиц», «Угадай по описанию» «Кто улетел?» «Найди птичку» «Скажи наоборот» и др.

Отгадывание загадок про птиц;

Заучивание стихотворений, чистоговорок, считалок;

Чтение художественной литературы

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Проведение подвижных игр на прогулке и в зале: «Воробушки и автомобиль», «Гуси-гуси», «Кот и воробьи», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова», «Хитрая Ворона»

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Совместное проведение организованной образовательной деятельности:

Рисование птиц, опираясь на поэтапные образцы.

Пластилинография «Лебедь»

Лего - конструирование. «Птицы Урала»

Бумагапластика «Лебедь».

Рисование птиц с использованием техники «Печать от руки»

Рисование масляными мелками «Ворона»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Проведение конкурса «Кормушка своими руками»

Оформление информации на стенде для родителей «Рекомендации родителям по чтению художественной литературы о птицах», «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Расширился кругозор детей о птицах;

Обогатился словарный запас детей

У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители принимают активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.