кристина лукиных
Проект «Создаем первую книгу»
Актуальность работы: в наше время, когда на смену обычной книге приходят мультфильмы, компьютерные игры, дети начинают забывать книги, детские журналы, раскраски, и т. д. Я, как воспитатель младшей группы, стараюсь детям читать много произведений художественной литературы, а именно:
Бажов П. П. «Голубая змейка», «Малахитовая шкатулка», «Медной горы хозяйка», «Огневушка-Поскакушка», «Серебряное копытце», «Синюшкин колодец», «Хрупкая веточка».
Балдина Т. «Рябина».
Барадулин В. А. «Уральский букет».
Бедник Н. «Цветы на подносе».
Публикация «Проект „Создаем первую книгу“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2015
Геппель Т. «Венок».
Гете И. «Цветы».
Лепихина Т. «Волшебное зеркало».
Мамин - Сибиряк Д. «Медведко», «Сказка про Комара Комаровича - Длинный Нос и про мохнатого Мишу-Короткий Хвост», «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке».
Мей Л. «В низенькой светелке» и т. д.
Я считаю, что когда детям читают художественную литературу, у них формируется память, воображение, мышление, происходит обогащение словарного запаса. А если еще и после прочтения, с детьми обсуждать и перессказывать, то у детей будет активизироваться речь, что крайне положительно влияет на общее развитие детей, их общение между собой, развивается монологовая речь и диалоговая.
В моей группе, дети еще не умеют читать, поэтому создавая книжный уголок, я располагала книги так, чтобы дети, взяв книгу, могли ее обсудить, что-то выдумать, обыграть – т. е. книга должна быть информативной и яркой, с рисунками. Много раз я наблюдала, что после прочтения и обсуждения того или иного литературного произведения, дети брали книгу и рассказывали ее друг другу. Причем получалось у них это не плохо.
Поэтому я захотела сделать со своими детьми «Первые книжки -малышки», чтобы у детей не угасал интерес к обычной печатной книге.
Цель проекта - воспитание желания к потребности читать книги, бережного отношения к книге; оптимизация детско-родительских отношений.
Задачи проекта :
1. Развитие у детей внимания, памяти, мышления, творческого воображения. Обогащение словарного запаса, развитие связной речи детей.
2. Воспитание культуры чтения, бережного отношения к книге.
4. Развитие навыка – слушать, обсуждение художественного произведения.
5. Приобщить детей дошкольного возраста к произведениям русской литературы.
Участники проекта :
Воспитатель, родители, дети младшей группы «Зайчики».
Проект краткосрочный (в рамках комплексно-тематического планирования основной образовательной программы ДОУ; в течение полутора недель апреля – неделя «Международный день книги»)
Этапы проекта :
1. Подготовительный.
Родителям и детям было дано домашнее задание на выходные, где им нужно было подобрать для будущей книжки-малышки любимых героев сказок, либо любимых сказочных персонажей и т. д.
После выходных дети принесли: кто принес сказочных персонажей (Белоснежку, кто принес фото с машинами (мальчики, домашних животных и т. д.
2. Аналитический.
Беседы о любимых книгах, сказочных персонажах.
С детьми обсуждали какие у них любимые сказки, герои, за что этот герой ему нравится? И т. д.
Презентация «Рождение книги».
3. Практический.
Изготовление книжки-малышки.
Для каждой книжки был свой размер, в зависимости от картинки, которую принес ребенок.
Выставка книг «Моя первая книжка-малышка».
Совместно с детьми сделали книгу из трех страниц с использованием пластилина. Задача детей – катать колбаски из пластилина разного цвета.
Премьера сказки: «Репка».
Деятельность педагога:
Домашнее задание для родителей;
Чтение детской литературы;
Подбор художественной литературы, загадок, иллюстраций;
Основные формы реализации проекта :
1. Оформление памятки родителям с рекомендациями по подбору литературы для семейного чтения.
2. Чтение художественной литературы, на занятиях и вне занятий, с последующим обсуждением.
3. Организация книжного уголка в группе.
4. Премьеры сказки.
5. Изготовление книжек.
Обеспечение:
Книги, шапочки (костюмы) - для инсценировки сказок, материал для творческих работ детей (краски, бумага, ножницы, клей, компьютер, иллюстрации по сказкам.
Ожидаемый результат:
1. Научить детей правильно и бережно обращаться с книгой.
2. Организация в группе своего книжного уголка, в котором дети в любое время могут взять книгу для просмотра и обсуждения.
3. Дети научились выполнять практическую работу: наклеивание клеем картинок, изготовление книжек.
Продукт проектной деятельности :
1 Организация в группе книжного уголка.
2. Премьеры сказок: «Репка»
3. Выставка книжек – малышек «Моя первая книжка»
4. Просмотр презентации «Рождение книги».
