Проект «Мама — солнышко моё» (подготовительная группа)

Наталья Андреевна Колесникова
Проект «Мама — солнышко моё» (подготовительная группа)

Актуальность проблемы

Мама - почти всегда самое первое и самое дорогое слово для каждого человека. Пока рядом с нами наши мамы, мы чувствуем себя защищенными.

Образ матери - символ родного дома, тепла, уюта, бескорыстной любви. Праздник «День матери» появился в 1998 году и празднуется в последнее воскресенье ноября.

Проведя диагностическую беседу, выявили, что дети практически ничего не знают о своих родителях, об их работе, увлечениях, мечтах и так далее. Дети не имеют представлений о профессиональной деятельности и трудовых действиях родителей, не могут понять, что мама и папа устают на работе. Вследствие этого дети капризничают, не слушаются родителей, когда те забирают их из детского сада. Часто можно увидеть, как милый и послушный ребенок превращается в маленького «дьяволенка» как только увидит на пороге группы своего родителя. А родители, в свою очередь, уставшие после работы, не имеют сил или желания вникнуть в какие-то тонкости «садиковской» жизни своего чада. В лучшем случае поинтересуются, что дали на обед и была ли прогулка.

Публикация «Проект „Мама — солнышко моё“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2016

Вероятно, детский сад должен стать каким-то связующим звеном между детьми и их родителями, должен помочь им узнать, понять и принять друг друга.

Исходя из этого, выявили проблему преобладание у детей потребительского отношения к матери, и решили особое внимание уделить социально-личностному развитию старших дошкольников, особенно формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств.

Проект направлен на развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей.

Проект выстроен по принципу ненасильственного развития, в нём учтены возрастные особенности, интересы и предпочтения детей.

В своей работе руководствуюсь программой «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М. : Мозаика – Синтез,2012)

ПАСПОРТ ПРОЕКТА.

НАЗВАНИЕ:

«Мамочка – солнышко моё»

Руководитель проекта: Воспитатель МДОУ д/с «Родничок»

Колесникова Наталья Андреевна

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Возраст воспитанников: Дети подготовительной группы 6-7 лет

Состав группы: Воспитанники подготовительной группы, воспитатель старшей группы – Колесникова Наталья Андреевна, родители воспитанников

Тип проекта: Информационно – творческий, групповой, краткосрочный

Вид проекта: Исследовательский

Срок реализации проекта:Одна неделя

Проблема:Что значит любить маму?

Цель проекта:

Формирование у детей целостного представления образа матери-хранительнице домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека.

Задачи проекта

1. Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций.

2. Поддерживать доброжелательное отношение в играх, совместной продуктивной деятельности.

3. Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме.

4. Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность.

5. Воспитывать уважение к женщине,как к человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага.

6. Привлечение родителей к образовательной деятельности в детском саду посредством сопровождения ребенка в поисках необходимой информации в журналах, книгах, интернете, в оказании помощи в изготовлении продуктов проекта.

Методы исследования:

Познавательно-творческая деятельность детей.

Формы работы:

1. Чтение художественной литературы.

2. Рассматривание иллюстраций, плакатов, наглядных пособий.

3. Художественно-творческая деятельность.

4. Просмотр компьютерных презентаций, мультфильмов, праздник «День Матери»

Этапы работы над проектом: 1 этап: Подготовительный

• Мотивация детей.

• Определение цели и задач проекта.

• Анализ имеющихся условий в группе, детском саду.

• Разработка комплексно - тематического плана работы.

• Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.

• Создание условий для самостоятельной деятельности детей: книжный уголок, уголок изодеятельности.

2 этап: Основной

• Проведение НОД, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).

• Практическая деятельность детей по проекту.

• Консультации с родителями.

3 этап: Заключительный

• Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-творческой деятельности детей.

• Проведение праздника «День Матери», фотовыставки, выставки детских работ.

Предполагаемые результаты:

1. Дети имеют целостное представление о матери, играющую большую роль в жизни каждого человека.

2. Поддерживают доброжелательное отношение во время игр и совместной продуктивной деятельности.

3. Знают много стихов о мамах.

4. Дети умеют составлять рассказ о своей семье, знают пословицы и поговорки о маме.

5. Знают песни о маме, танцуют и инсценируют,готовят подарки для мам.

7. Дети проявляют любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Материалы:

Картины, иллюстрации, компьютерные презентации, художественная литература, игрушки, дидактические игры.

Перспективное планирование

через реализуемые познавательные области

Познавательное развитие

ФЦКМ «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»;

Рассматривание иллюстраций в альбоме «Мамины профессии»;

Дидактические игры: «Мамины профессии»

Дидактические игры: «Кому, что нужно», «Помоги бабушке собрать урожай».

Речевое развитие

Составление рассказов «Наша дружная семья»

-Беседа «Как я помогаю маме»;

-Чтение : Э. Мошковская «Я маму свою обидел», В. Берестов «Праздник мам», Г. Демыкина «Мама», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»

-Знакомство с пословицами и поговорками о маме. Рассматривание иллюстраций в книгах,

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Портрет моей мамы»;

Аппликация «Цветок для мамы»

Разучивание и повторение песен, танцев к празднику.

Рисование пригласительных билетов на праздник

Праздник с мамами и бабушками «День Матери»

Выставка рисунков «Милой мамочки портрет»

Социально-коммуникативное

Сюжетно-ролевые игры

«Мама заболела», «Семья»;

Драматизация сказок «Репка», «Колобок»

Сюжетно-ролевые игры,

драматизации.

Фотовыставка «Мамочка, ты самая…»,

Выставка «Золотые руки не знают скуки»

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Профессии мам»;

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик бабушка»;

Эстафеты «Помоги маме перенести продукты», «Помоги бабушке собрать урожай»

Подвижные игры, эстафеты.

Заключение

Таким образом, анализ проведённой работы позволяет убедиться в целесообразности и эффективности построения педагогического процесса в соответствии с поставленной целью и задачами.

Дети имеют целостное представление о матери, научились искать информацию в разных источниках, научились делать простейшие выводы.

Повысился уровень компетентности родителей, участия родителей в воспитательно-образовательном процессе, повысилась коммуникативность родителей.

Разработанные методы и приёмы сотрудничества педагогического коллектива ДОУ и родителей способствовала воспитанию у детей уважительного и бережного отношения к мамам и бабушкам.

Использованная литература:

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., М. А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». – М. : Мозаика-Синтез, 2010.

2. Гербова В. В Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. – М. : Просвещение.

3. Краснощекова Н. В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

4. Сахипова З. Г. Читаем детям. – Ленинград: Просвещение, 1987.

5. О маме. Стихи и рассказы. – М. : Детская литература, 1988.