Проект «В гостях у бабушки Матрены» (ранний возраст)

Елена Ковынева
Проект «В гостях у бабушки Матрены» (ранний возраст)
▼ Скачать + Заказать документы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №27 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КОЛПИНСКОГО РАЙОНА Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Автор: Ковынева Е. А. –воспитатель 1 младшей группы

Цель проекта: обогащать и расширять знания детей о домашних животных, используя устное народное творчество.

Задачи проекта:

· формировать знания детей раннего возраста о домашних животных (корова, коза, кошка, собака, свинья, лошадь, их детёнышах через произведения устного народного творчества;

Публикация «Проект „В гостях у бабушки Матрены“ (ранний возраст)» размещена в разделах

• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

· развивать интерес к домашним животным, воспитывать доброе, заботливое отношение к ним;

· стимулировать речевое развитие детей: побуждать отвечать на вопросы, отгадывать загадки, поддерживать диалог;

· продолжать приобщать детей к русскому фольклору, побуждать их к обыгрыванию сюжетов, к двигательной импровизации;

· воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству.

Задачи для родителей:

• Способствовать развитию творческого потенциала родителей и детей.

• Обогащать опыт сотрудничества родителей и детей.

Сроки проекта: проект рассчитан на 2 недели.

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: игровой.

Состав участников: дети 1 младшей группы, родители, педагоги.

Возраст детей: 2-3 года.

Проблема: в гостях у бабушки Матрёны

Мы мечтаем побывать.

Об её домашних животных

Ещё больше хотим узнать.

Игровая мотивация: Бабушка Матрёна письмо нам прислала.

В гости в деревню она всех позвала.

Ожидаемые результаты:

· у детей формируются знания о домашних животных и интерес к ним;

· воспитывается чуткое, внимательное, заботливое отношение детей к домашним животным;

· активизируется речь детей, появляется интерес к устному народному творчеству.

Этапы проекта:

I этап: целеполагание (выявление проблемы, определение цели, задач).

II этап: разработка проекта, поиск решения задач проекта.

III этап: выполнение проекта (практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности).

IV этап: подведение итогов (презентация книжки-самоделки «Бабушкины любимцы», выставка детских работ и иллюстраций к занятиям, развлечение «Бабушкины любимцы»).

Реализация проекта.

Совместная деятельность педагога с детьми.

1. Беседа «Кто живёт в деревне у бабушки Матрёны?».

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных.

2. Цикл игр-занятий:

— «Коровушка-Бурёнушка»;

— «Коза-хлопота»;

— «Кисонька-мурысенька»;

— «Собачка Жучка»;

— «Свинка Ненила»;

— «Конь вороной».

3. Развлечение «Бабушкины любимцы». Презентация книжки-самоделки «Бабушкины любимцы». Выставка детских работ и иллюстраций к занятиям.

Самостоятельная деятельность детей.

1. Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением домашних животных.

2. Рисование «Травка для коровушки Бурёнушки», «Как у котика усы…».

3. Конструирование «Заборчик для домашних животных».

4. Дидактические игры: «Большие и маленькие», «Вкладыши. Домашние животные», «Кто у кого?», «Папа, мама и я».

5. Игровая ситуация «Кто пришёл в гости?».