Проект в первой младшей группе «Водичка-водичка»

Балушева Ольга Владимировна
Проект в первой младшей группе «Водичка-водичка»

Краткосрочный проект в первой младшей группе «Водичка, водичка…»

Срок реализации: 2 недели.

Тип проекта : познавательно - исследовательский.

Участники: воспитатель, дети 2-3 лет, родители

Актуальность проекта

Публикация «Проект в первой младшей группе „Водичка-водичка“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось их поведение: люди стали брать от природы все, ничего не давая ей взамен. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы, по которым существует окружающий мир. Первые знания и представления об окружающем мире нужно начинать в раннем возрасте. Наиболее интересным в этом возрасте станет ознакомление с водой, как самым доступным эмоциональным объектом. Проект направлен углубление знаний детей о свойствах воды. В ходе проекта дети узнают о том, что вода находится вокруг нас независимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лед). Дошкольники узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений).

Цель:

начальное формирование экологической культуры ребенка.

Задачи:

учить детей бережно относится к воде, экономить воду. Дать представление - какую роль играет вода в жизни человека. Показать детям, что вода бывает разной (твёрдой, тёплой, холодной).

Ожидаемый результат:

развитие у детей навыков экспериментирования и исследования, систематизирование знаний детей в опытах и играх с водой.

Этапы проекта :

I. Подготовительный этап.

1. Изготовление и подбор атрибутов и материалов к играм и непосредственной образовательной деятельности;

2. Подбор литературы: стихи и потешки о воде;

3. Подбор игр и опытов с водой;

4. Изготовление буклета «Интересные игры с водой»

5. Привлечение родителей к участию в проекте путем выполнения совместно с детьми домашнего задания по данной теме. Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.

II. Практическая работа.

1. Игры с водой: «Капитан», «Сделаем фонтан»,

2. Интегрированное занятие «Девочка чумазая»

3. Наблюдения на улице: «Лед – это вода».

4. Опыты: «Цветочки тоже хотят пить», «Волшебные камешки», «Разноцветная водичка».

5. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Весёлые пузыри»,

6. Творческая мастерская «Волшебная кисточка».

7. Беседы с детьми:

- где живёт вода?

- для чего нужна вода?

- как можно экономить воду?

- какая вода бывает?

8. Слушание стихов и потешек о воде в режимных моментах.

III. Итог проекта.

Создание альбома «Экспериментируем всей семьей», создание презентации по данной теме и защита проекта.