Проект в подготовительной группе «Осень разноцветная»

Виктория Беличенко
Проект в подготовительной группе «Осень разноцветная»

Проект в подготовительной группе «Осень разноцветная»

Подготовила проект : воспитатель МАДОУ «Детский сад№12 Беличенко В. В.

Тип проекта : информационный, творческий, групповой (16 человек).

Продолжительность: краткосрочный (2 недели)

Публикация «Проект в подготовительной группе „Осень разноцветная“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Участники проекта : воспитатель, музыкальный руководитель, дети под-готовительной группы, родители.

Актуальность проекта :

Мир природы - не может не тронуть человека любознательного, от-крытого к прекрасному. Наша задача - помочь ребёнку-дошкольнику от-крыть мир окружающей природы.

Любой проект - это плод раздумий и поисков интересных форм сов-местной деятельности взрослых и детей, это отражение мировоззрения участников проекта, в том числе творческого и экологического.

Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.

Проблема:

У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях приро-ды, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимо-действии с ней.

Осень - это не только слякоть, пронизывающий холод. Осень- это зо-лотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье ле-то. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивитель-ной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши дети - мы потеряли веру в волшебство и сказку.

Мы не стараемся придумать что-нибудь интересное и замысловатое - ведь у нас еле-еле хватает сил на работу и домашние заботы. А для де-тей осень приносит столько чудесного и необычного.

Цель:

Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.

Задачи проекта :

1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.

2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.

3. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагоги-ческом процессе.

Ожидаемые результаты проекта по образовательным областям:

познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменени-ях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах изобра-зительного искусства; продолжать знакомить с художниками.

речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса де-тей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.

социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответ-ственного отношения к природе как к основе экологических условий жиз-ни;

художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живо-писи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобрази-тельной деятельности;

Этапы реализации проекта.

I этап. Организационно-подготовительный этап.

- Выбор темы проекта;

- Определение цели и задач проекта;

- Составление плана работы;

- Изучение методической литературы;

- Подготовка оборудования, материалов, литературы;

II. этап. Практический.

Образовательные области. Виды детской деятельности.

Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов», «На прогулке в осеннем лесу».

Дидактические игры: «Съедобные и ядовитые грибы», «Запасы зве-рей», «Времена года», «Чудесный мешочек", «Что растёт на гряд-ке?», «Осенние приметы», «Две корзинки», «Овощи-фрукты», «Найди па-ру», «С какого дерева лист?», «Что лишнее».

Труд: Совместное украшение группы к осеннему празднику, сбор при-родного материала на прогулке для поделок, посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.

Познавательное развитие Сенсорное развитие: рассматривание и обсле-дование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев.

Ознакомление с природой:

- беседы «Грибы», «Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и расти-тельный мир осеннего леса»; «Фрукты», «Овощи».

- ООД: «Листопад, листопад – листья желтые летят», «То, что растет – живое», «Перелетные и зимующие птицы», «Красящие и косметические свойства овощей», «Почему осенние листья опадают», «Сколько красок у осени», «Что такое погода», «Экскурсия в парк».

Речевое развитие Чтение художественной литературы:

- Пословицы, поговорки, загадки об осени.

- Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей»

- И. Соколов- Микитов «Листопадничек»

- М. Пришвин «Птицы и листья»

- К. Чашева «Деревья спят»

- Ю. Тувим "Овощи"

- А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

- А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»

- Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной»

- Н. Егорова «Листопад»

Заучивание наизусть:

- А. Фет «Ласточки пропали»

- Е. Трутнева «Осень»

Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Какой сок, варе-нье?», «Хлопай в ладоши», «Доскажи словечко», «Найди дерево по описа-нию», «Осенние слова», «Какая бывает осень?».

Художественно-эстетическое развитие Рисование: «Осень – щедрая по-ра»

Лепка: «Ежики с использованием шишек».

Аппликация: «Бабочка из осенних листьев»

Коллективная работа: «Осеннее дерево».

Рассматривание репродукций картин: И. С. Остроухов «Золотая осень», И. И. Левитан «Золотая осень», Г. Мясоедов «Осенний пейзаж», В. Поле-нов «Золотая осень», П. Кончаловский «Первый снег».

Музыка:

- Хороводная игра «Что нам осень принесла»

- песня «Осень-раскрасавица» (Муз. и сл. Г. Азаматова-Бас).

- Осенние частушки

- Прослушивание музыкальных произведений П. И. Чайковский «Времена года», А. Филиппенко «Танец осенних листочков», А. Вивальди «Осень», И. Кореневский «Осенью, В. Тюльпанова «Сказочный лес».

Физическое развитие Подвижные игры: «Белкины запасы», «Раз, два, три – названный лист бери», «Перелет птиц», «Гуси», «Филин и пташки».

Физкультминутки: «Аист», «Капуста», дыхательная гимнасти-ка «Ветерок», пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погу-лять», «Здравству, осень золотая», «Осень» и др.

Культурно - досуговая деятельность: - Праздник осени «Осень в гости к нам пришла»

- выставка поделок: «Разноцветная осень».

Взаимодействие с родителям: - Поделки ко дню осени.

- Памятки: «Рекомендации родителям по верхней одежде ребёнка в осенний период», «Осенние пословицы».

- Сбор природного материала

- участие в выставке «Разноцветная осень»

III. Подведение итогов проекта.

1. Продукт проектной деятельности :

- выставка «Разноцветная осень»

- участие в осеннем празднике «Осень в гости к нам пришла»

Вывод:

В ходе реализации проекта у детей : развивались творческие способ-ности, углубились знания о природе, укрепилось представление о необхо-димости бережного отношения к ней, расширился и активизировался сло-варный запас, у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки.