Надежда Круговых
Проект «Золотая хохлома» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Стадия проекта : Проект реализован.
Вид проекта : творческий, познавательный.
По времени проведения: краткосрочный.
Сроки реализации проекта : 2 недели
Участники проекта : дети старшей группы, воспитатель, родители.
Публикация «Проект „Золотая хохлома“ в старшей группе» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Хохлома. Знакомимся с хохломской росписью
- Хохлома. Проекты, планирование
- Темочки
Цель проекта : Развивать у детей эстетический вкус, интерес к русской народной культуре через декоративно-прикладное искусство и творческие способности в процессе художественно-продуктивной деятельности.
Задачи:
- Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством – хохломской росписью.
- Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству.
- Вызвать интерес у детей к народному творчеству.
- Учить видеть красоту и своеобразие хохломской росписи.
- Развивать чувство цвета, композиционные умения.
- Развивать умения и навыки рисования элементов росписи на разных шаблонных формах.
- Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.
- Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, травка, элемент, «золотая хохлома».
Ожидаемый результат:
1. Дети познакомятся с историей хохломской росписи.
2. Научатся рассматривать и узнавать хохломскую посуду,
простейшие элементы хохломской росписи.
4. У детей будет совершенствоваться умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные работы кистью в изображении знакомых элементов.
5. Развитие эстетического восприятия, уметь созерцать красоту народного прикладного искусства
6. У детей прививается уважение и любовь к искусству, зная, что изделия народных мастеров Хохломы продолжают жить в музеях, на выставках, изготавливаются на фабриках, продаются и делают нашу жизнь красивее и ярче.
Социальная значимость проекта :
Приобщение ребенка к родной культуре, должно стать неотъемлемой частью воспитания ребенка. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям.
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Поэтому, для повышения эмоционального состояния детей, познавательной активности, а также для развития творческих способностей, необходимо проводить углублённую работу по приобщению дошкольников и их родителей к народно-прикладному искусству. Ведь именно знакомство с народной культурой сможет научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научит любоваться красотой. Народный промысел «Хохлома» дает необходимый эмоциональный настрой для творческой активности детей. Глядя на узоры хохломских трав, цветов, ягод, еще раз убеждаешься в том, что красота нужна и дорога всем, а прежде всего нашим детям.
Настоящий проект направлен на художественно-эстетическое развитие дошкольников и раскрытие их творческого потенциала.
Этапы реализации проекта :
Подготовительный
Основной
Заключительный
Подготовительный этап:
1. Подбор методической литературы по теме проекта.
2. Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме «Золотая хохлома».
3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, хохломской посуды.
4. Привлечь родителей к работе над проектом : принимают участие в организации выставки сувениров и поделок декоративно-прикладного искусства и художественных промыслов, пополнение и обогащение предметно-развивающей среды в группе.
5. Подготовка информации для родителей ( консультации: «Русские народные традиции и современное воспитание», «Что такое хохлома?»).
6. Рекомендации.
Основной этап:
Цель: сформировать познавательный интерес к народным промыслам, расширять представления о ДПИ - хохломе. Развить у детей эстетический вкус, эстетическое восприятие, творческие способности в процессе продуктивной деятельности.
1. Дидактические игры
«Найди свой элемент». Цель: уметь находить и соотносить свой элемент и правильно его назвать, определять вид орнамента. Развить внимание, память.
«Дорисуй рисунок». Цель: уметь находить недостающие элементы и дорисовывать их, правильно называя орнамент. Развить внимание, мелкую моторику рук.
«Повтори узор». Цель: уметь продолжать узор, соблюдая последовательность и ритмичность узора. Подбирать цветовое сочетание, колорит к определенному выбранному виду росписи.
«Найди лишнее». Цель: учить находить предметы определенного промысла среди предложенных, развивать внимание, наблюдательность, речь.
«Что изменилось?». Цель: закреплять представления о какой – либо росписи, развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции, учить анализировать, находить отличия в узорах разных предметов и объяснять их.
«Обведи элемент». Цель: учить детей элементам росписи, технике исполнения элементов.
«Обведи и раскрась». Цель: продолжать знакомить с народными росписями декоративно-прикладного искусства; учить расписывать силуэт; развивать мелкую моторику пальцев рук, эстетический вкус.
«Найди пару». Цель: учить детей ориентироваться в различных видах росписи, развивать мышление, внимание.
«Собери целое». Цель: учить ориентироваться в различных видах росписи; закрепить знания об истории некоторых видов народного промысла.
2. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин сувениров», «Дизайнерская студия».
Цели: учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; учить моделировать ролевой диалог; воспитывать дружеское отношение друг к другу, определять характеры героев, оценивать их поступки.
3. Беседы: «Золотая хохлома», «Золотые руки мастеров», «Путешествие к мастерам хохломы», «Элементы хохломской росписи»,
4. Чтение художественной литературы: Н. Бедник «Хохлома» (Легенда о возникновении хохломы)
5. Заучивание стихотворений: «Хохломская роспись» (П. Синявский, «Хохлома, хохлома» (Н. Глазков).
6. Рассматривание: посуды, элементов хохломской росписи, фотографий, иллюстраций в журналах.
7. Отгадывание загадок про хохломскую роспись.
8. Раскрашивание: силуэтов посуды с готовыми узорами; раскрасок карандашами «Хохлома»;
9. Рисование: роспись горшочка хохломским узором;
10. Слушание песни: Мария Пахоменко «Хохлома».
Заключительный этап:
Создание в группе совместно с родителями выставки «Золотая хохлома».
Оформление папки передвижки «Хохлома».
Декоративное рисование «Золотая хохлома»;
По окончании данного проекта у детей развились такие качества, как эстетический вкус, умение узнавать предметы хохломы и элементы хохломской росписи. У детей появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров; научились рисовать несложные элементы, создавать узоры по собственному замыслу.
Проект позволил расширить и углубить знания и использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни и выполнении продуктивной деятельности.
