Проект «Вода-источник жизни»

Сания Трифонова
Проект «Вода-источник жизни»

Проблема:

Наблюдая в режимных моментах за детьми старшей группы, я отметила, что дети,вымыв руки, не до конца выключают кран. Обратив внимание детей на это, я поняла, что они не придают этому значения. Тогда я провела беседу с детьми на тему «Что мы знаем о воде?», в ходе беседы я пришла к выводу, что большинство детей не имеют достаточной информации о том, какое значение имеет вода в нашей жизни, у детей не сформировано ценностное бережное и осознанное отношение к воде, как источнику жизни.

Актуальность:

Проблема воспитания экологической культуры за последние годы становиться все более актуальной. С чего же начинать?Начинать необходимо с самого простого: научить детей до конца закрывать кран с водой, не загрязнять природу, научить предвидеть влияние необдуманных неосторожных поступков человека на природу, видеть красоту окружающего мира. Необходимо донести до сознания детей, что мы являемся частью природы и неразумное потребительское отношение к ней, может привести к экологической катастрофе.

Цель:

Способствовать формированию экологической культуры через бережное и ценностное отношение к воде.

Задачи:

1. Расширять представление детейо значении воды для всего живого.

2. Развивать исследовательские навыки чрез экспериментальную деятельность.

3. Вызвать стремление детей оберегать природу, дать установку на выполнение реальных мероприятий по охране водных ресурсов.

4. Формировать у родителей интерес к проблеме экологического воспитания своих детей.

Ожидаемы результаты проекта:

1. Детиимеют знания о значении воды для всего живого.

2. Дети могут выявить причинно – следственные связи и сделать соответствующие выводы.

3. Детиимеют знания о воздействии жизнедеятельности человека на окружающую среду.

4. Осмысление родителями значимости экологического воспитания для дошкольников.

Основные направления проекта:

1. Познавательно – речевое развитие.

2. Социально – личностное развитие.

3. Физическое развитие.

4. Художественно – эстетическое развитие.

Краткое описание проекта.

Тип проекта:

- по количеству участников: групповой;

- по содержанию: интегративный;

- по продолжительности: краткосрочный;

- по доминирующей деятельности: исследовательски – творческий.

Основные формы реализации проекта:

- познавательная беседа;

- детское экспериментирование (опыты);

- дидактические, подвижные игры;

- продуктивная деятельность: рисование;

- чтение произведений о воде, загадок;

- слушанье звуков воды в природе;

- труд в центре природы;

- памятка для родителей.

Этапы проекта:

Этапы проекта Деятельность воспитателей Детей Родителей

Информационно-аналитический Определение уровня знаний у детей по теме через беседу «Что мы знаем о воде?» Беседа «Что мы знаем о воде?»

изучение литературы; изготовление дидактических пособий

подборка художественной литературы, необходимого оборудования и материала в центр экспериментирования подборка художественной литературы, необходимого оборудования и материала в центр экспериментирования подборка художественной литературы, необходимого оборудования и материала в центр экспериментирования

Основной Познавательная беседа «Откуда в кране вода или путешествие капельки?» (Прил. №1, дать представление детям о водопроводе, воспитание умения рационально использовать воду в быту.

Самостоятельное рассматривание, произведений, иллюстраций по теме.

Совместная деятельность детей и родителей по созданию рисунков «Волшебные брызги воды!», способствовать развитию у ребенка потребности к познанию, творческих способностей, доверительных отношений с родителями.

Беседа «Загрязнение воды», расширять представления детей о вредном воздействии жизнедеятельности человека на окружающую среду.

Слушание «Звуки воды в природе», развивать слуховое восприятие детей, способствовать профилактике эмоционального напряжения.

Проведение опытов с водой: «Кому нужна вода (Прил. №2, «Разлив нефти на воде» (Прил. №3, «Очистка разлива нефти» (Прил. №4)«Как очистить воду?» (Прил. №5, развивать исследовательские навыки чрез экспериментальную деятельность.

Рисование агитационного плаката с детьми «Берегите воду!», развитие творческих способностей, воспитание потребности в природоохранной деятельности.

Чтение загадок (Прил. №6,произведений о воде: Н. А. Рыжова «История одного пруда», «Жила – была Река», «Как люди речку обидели», воспитание экологической культуры посредством художественного слова.

Д/игры «Кому нужна вода» (Прил. №7, «Где спряталась капелька?» (Прил. №7, развитие мышления, воображения.

П/ игры «Снежинки и ветер», «Море волнуется раз», развитие двигательной активности.

Работа в уголке природы: уход за комнатными цветами, способствовать трудовому воспитанию.

Заключительный Памятка для родителей «Экономия воды – дело каждого!»(Прил. №8)

Выставка агитационного плаката «Берегите воду!», (совместная работадетей и воспитателя, Выставка совместного творчества детей и родителей «Волшебные брызги воды!»,

Источники:

1. Проектныйметод в деятельности дошкольного учреждения: Пособия для руководителей и практических работников ДОУ/ Авт. – сост.: Л. С. Кисилева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова

2. Экологическое образование в детском саду. Н. А. Рыжова

2. http://pochemuha.ru/otkuda-voda-v-krane

3. http://www.lmagic.info/oil_spill.html

4. http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-vodu

Прикреплённые файлы:

voda_k2gve.pptx | 3874,23 Кб
 
Публикации по теме:

Конспект занятия «Вода — источник жизни» Цель: Познакомить детей с основными свойствами воды. Задачи: Развивать познавательные процессы дошкольников, их произвольность; расширять.

Конспект занятия «Вода-источник жизни» Конспект ООД в старшей группе "Вода-источник жизни" Воспитатель МБДОУ Д/С6 посёлка Нового Павлюченко Ольга Ивановна Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия «Вода — источник жизни» Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе. На тему: «Вода – источник жизни» Автор Аликаева Вера Евгеньевна Воспитатель.

Проект «Вода в природе и в жизни человека» Тип проекта: информационно-познавательный. Продолжительность: ноябрь – март. Участники: дети 4-7 лет. Цель: дать детям знание о круговороте.

Исследовательский проект «Вода источник жизни» Тип проекта: информационно-исследовательский, творческий, краткосрочный. Участники проекта: Черкасова Анастасия воспитанница подготовительной.

«Вода — источник жизни». Конспект занятия по окружающему миру для детей старшего дошкольного возраста Конспект занятия в старшем дошкольном возрасте по окружающему миру. Тема занятия: «Вода – источник жизни». Программные задачи: Образовательные:.

Ознакомление дошкольников старшего возраста с природой на прогулке с использованием игр-экспериментов. Тема: Вода — источник I. Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: Продолжать наблюдения за цветущими бархатцами. Сравнение с другими видами цветущих растений (цинниями).

Проект по познавательному развитию в старшей группе: «Вода-источник жизни» Проект «Вода-источник жизни». Старшая группа., Воспитатель :Махалова Ирина Сергеевна. Тип проекта:информационно-творческий. Участники:.

Проект в младшей группе «Источник жизни-вода» Вид проекта: исследовательско – творческий Продолжительность: краткосрочный Участники проекта: воспитатели, дети 3 – 4 лет, родители Актуальность:.

Проект «Вода в жизни растений» Матрица проекта Ипатова И. А. 1 Название проекта: “Вода в жизни растений” 2 Тема проекта: «Природа» 3 Проблемное поле проекта: Незнание.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Транспорт
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Проект «Вода-источник жизни»
Опубликовано: 22 января 2017 в 13:16
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
13 апреля. День мецената и благотворителя

Людям, творящим благие дела, посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы рассказать детям о благотворительности и привлечь их к участию в благотворительных...

13 апреля. День зелёного лука на МААМ

Весной зелёный лук особенно быстро и дружно идёт в рост – посади его хоть в грунт, хоть в стакан с водой. Предлагаем уделить внимание этому интересному и полезному занятию с детьми.

Конспект НОД в подготовительной группе на тему «Шкатулка добрых дел»
ОО «Социально – коммуникативное развитие» Цель: организация совместной деятельности с детьми в реализации социального проекта. Задачи:...
Мастер-класс для педагогов «Организация сюжетно-ролевой игры «Космонавты»
12 апреля – важная дата для России и всего мира. В этот день 60 лет назад наш космонавт Юрий Гагарин совершил первый полёт в космос. В День космонавтики...
Фотоотчет о детском творчестве ко Дню космонавтики
Доброе время суток, дорогие друзья! Ровно 60 лет назад Юрий Гагарин стал первым человеком в космосе. Это значимое событие не только для нашей страны, но...