Недвига Наталья Александровна
Проект «Вода это жизнь»
.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения детский сад №32
Проект
Подготовила Недвига Н. А. Львова Н. А. педагоги.
Новочеркасск
Паспорт проекта
ТИП ПРОЕКТА : исследовательско -творческий
ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ: групповой
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: краткосрочный
Участники проекта : воспитатели, дети 6-7лет, родители
Срок реализации: декабрь
Публикация «Проект „Вода это жизнь“» размещена в разделах
Цель: 1. Расширение у детей экологических знаний о воде (как её надо использовать в бытовых и хозяйственных нуждах, как охранять и бережно использовать в личных целях).
2. Воспитания навыков и умений рационально использовать воду.
Задачи:
1. Систематизировать и расширить представления детей о свойствах воды.
2. Способствовать формированию позитивного отношения к воде (познавательного, бережного, созидательного).
3. Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе практического опыта.
4. Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратности при проведении опытов.
Актуальность: Тема в наше время очень актуальна. Специалисты последнее время говорят о недостатке воды. Дефицит её возник по вине человека, деятельность которого пагубно сказывается на главных источниках пресной воды – реках и озёрах
Экологическое состояние нашей планеты и тенденция к его ухудшению требуют отныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения.
Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, научить бережно и экономно относиться к воде. Обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Все это подчеркивает актуальность данного проекта.
Постановка проблемы: Развитие познавательной активности детей. Вовлечь детей в активное освоение окружающего мира, помочь им овладеть способами познания связей между предметами и явлениями. Развитие любознательности в процессе активной познавательно – исследовательской деятельности.
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды
Предполагаемый результат:
У детей сформируются начальные представления о воде как явлении неживой природы;
Дети приобретут экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе;
У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту (будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, научатся фиксировать наблюдения, используя схемы-модели);
Повысится воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников
Взаимодействие с родителями:
1. Консультация для родителей «Экспериментирование дошкольников».
2. Изготовление знаков охраняющих воду.
3. Привлечение родителей к пополнению уголка экспериментирования бросовым материалом.
4. Выполнение домашнего задания «Интересные факты о воде»
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :
I - этап организационный
Цель: планирование и прогнозирование предстоящей работы
1. Составление плана работы
2. Подбор материала
3 Изучение литературы по теме проекта
4. Подготовка оборудования для опытов с водой.
II – этап практический
Цель: реализация плана проекта с детьми и родителями.
Познавательно – исследовательская деятельность
Беседа «Вода нужна всем»
Цель: Выявить у детей имеющиеся знания о воде, степени заинтересованности детей данной темой.
НОД «Вода - помощница»
Цель: Закрепить полученные знания о свойствах воды, ее агрегатных состояниях; о значении воды в жизни человека, ее роли в природе; развивать мышление, умение анализировать, делать элементарные выводы
Экскурсии на кухню и прачку
Цель: выяснить, что вода нужна для приготовления еды и чистоты белья.
Рассматривание книг, энциклопедий о воде и её использовании.
Цель: узнать, что Вода – драгоценный дар природы! Наша страна обладает пятой частью мировых запасов пресной воды. Вода - это основа жизни.
Просмотр развивающего мультфильма «Всё о Рози - Вода, вода везде»
Цель: узнать о свойствах воды, кто из животных строит плотины и как плотина может нанести не только пользу, но и вред, что воду надо экономить.
Опыт «Что растворяется в воде?»
Цель: Показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ
Опыты с использованием сахара, соли, красок:
«Радуга» «Может ли яйцо плавать».
Цель: подвести детей к выводу: почему в морской воде легче плавать, как получилась радуга.
Трудовая деятельность
В уголке природы (уход за растениями)
Цель: Закрепить знания о структуре трудового процесса;
Закрепить практические навыки поливки комнатных растений;
Воспитывать трудолюбие.
Игровая деятельность
Подвижные игры:
«Солнышко и дождик», «Ручеек», «Ручейки и озера», «Море волнуется», «Солнце, туча, дождь»
Цель: Развивать крупную и мелкую моторику рук, чувство ритма, мимическую выразительность.
Дидактические и словесные игры
«Кто живет в воде?» «Загадка» «Земля, вода, воздух» «Где вода?»
Цель: Развивать внимание, обогащать словарный запас, умения анализировать информацию.
Сюжетно-ролевые игры
«Путешествие по реке»
Цель: Формирование положительных взаимоотношений между детьми
«Рыбаки»
Цель: Развитие интереса в игре;
Формирование положительных взаимоотношений между детьми;
Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим.
Художественно – творческая деятельность
Чтение русских народных сказок «Пузырь, соломинка и лапоть», «Заюшкина избушка»
Рисование «Морские обитатели» «Реки нашего края»
Аппликация “Тучи по небу бежали”.
узнать подробнее
III – этап заключительный.
1. У детей возрос интерес к воде, как к объекту природы. 2. Дети получили представления о свойствах воды.
3. При умывании дети стали экономней использовать воду.
4. Закрепили знания значение воды для всего живого на земле.
