Проект «Зимние забавы» в младшей группе

Екатерина Удинская
Проект «Зимние забавы» в младшей группе

Проект «Зимние забавы».

Авторы проекта: воспитатели Удинская Е. И., Ракитина И. И.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Тип проекта: творческий, познавательный.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Возраст детей: младший дошкольный.

Актуальность проекта:

Публикация «Проект „Зимние забавы“ в младшей группе» размещена в разделах

• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Зимние забавы и игры
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2017

Зима – время волшебства и радостных открытий, время игр и забав. Зима для ребенка это друзья, с которыми можно кататься на санках или лыжах; зима – это созерцание красоты природы и воспитание чувства прекрасного. Радостное возбуждение, семейное и дружное времяпровождение на улице зимних забав является одной из составляющих нравственного воспитания, любви к своей семье, к патриотическому воспитанию ребенка и для укрепления здоровья.

Цель проекта:

Создание условий для развития познавательно-исследовательских способностей детей, игровых и творческих. Создание эмоционально положительной среды, воспитание нравственно-патриотических чувств. Во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.

Задачи проекта:

- развивать связную речь, мышление, фантазию ребенка;

- обогащать словарный запас ребенка;

- создать у детей эмоционально-положительное настроение;

- повысить интерес детей к традиционным играм и забавам;

- расширить представления детей о снеге, о его свойствах;

- воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи;

- воспитывать у детей умение любоваться красотой зимней природы;

- воспитывать у детей нравственно-волевые качества, трудолюбие в ходе коллективной деятельности.

Предполагаемые результаты:

- обогащение и активизация словарного запаса детей;

- повысить интерес к зимним играм и забавам;

- приобщать родителей к совместной игровой деятельности с ребенком;

- развить выразительность движений, мелкую моторику рук.

Этапы проведения проекта:

1. Подготовительный.

• определение темы, задач, актуальности проекта;

• подготовка материалов к продуктивной деятельности;

• подбор литературы.

2. Практический.

• работа с детьми;

• работа с родителями;

• работа с педагогами.

3. Виды деятельности.

- беседа о явлениях природы зимой;

- чтение художественной литературы – сказок, рассказов, стихотворений о зиме;

- просмотр иллюстраций;

- музыкальная деятельность (прослушивание и разучивание песен про зиму);

- фотоальбом «Зимние забавы»;

- исследование снега и льда, их свойств.

4. Дидактические игры.

Лото «Зима»; игра «След в след» - найди одинаковые следы; игра «Найди лишнюю картинку»; Одень Машу на прогулку.

5. Подвижные игры.

«Зайцы и лиса», «Птички в гнездышках», «Самый меткий», «У медведя во бору», «Кто дальше бросит снежок».

6. Изобразительная деятельность.

- раскраски по теме «Зима», «Зимние забавы»;

- лепка «Снеговик»;

- консультация для родителей «Игры зимой на улице»;

- коллективная аппликация Елка;

- «Ледяная дорожка» (замораживание цветной воды в различных емкостей и выложить в виде дорожки);

- «Снежные создания» (вылепить из снега различных животных и фантастических созданий).

Итоговый продукт: проведения конкурса «Мы слепили чудеса из снега».

Методическое обеспечение.

- Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью».

- Е. А. Ульева «Времена года. Зима. Творческие задания».

- Т. А. Шорыгина «Понятные сказки».

- И. А. Агапова, М. А. Давыдова «Подвижные игры для дошкольников».