Проект «Зимующие птицы» в старшей группе (4 фото)

Дружнова Любовь
Проект «Зимующие птицы» в старшей группе

Проект «Зимующие птицы»

Познавательно – исследовательская деятельность

Вид проекта: информационно - творческий

Срок реализации: две недели

Вид проекта: групповой

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители

Проблема: дети мало знают о зимующих птицах

Предполагаемые результаты:

Публикация «Проект „Зимующие птицы“ в старшей группе» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Старшая группа
• Темочки

В результате реализации проекта «зимующие птицы» у детей пополнятся знания о зимующих птицах, об их жизнедеятельности в зимний период, дошкольники смогут составлять описательные рассказы о зимующих птицах, используя опорную схему. Ребята научатся вести наблюдения за зимующими птицами в природе, производить анализ увиденного. Овладеют умениями различать птиц по внешнему виду, оперениям, повадкам. Воспитать умение работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга, приходить на выручку. Дети вместе с воспитателем оформят выставку детских работ «Зимующие птицы».

Актуальность проекта:

Много птиц погибает от голода во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова. Зимой птицы очень нуждаются в помощи людей. Мы задумались, а какие птицы живут рядом с нами? Если птица голодная, то будет ли она есть любой корм из любой кормушки? Как правильно подкармливать птиц? В ходе проекта мы будем знакомиться с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями. Будем учиться заботиться о птицах, помогать им в холодный период времени.

1 этап. Целеполагание.

Цель:

Развивать познавательный интерес к миру природы, формировать реалистичные представления о природе. Расширять знания об особенностях внешнего вида, жизни, повадках зимующих птиц, их приспособленности к среде обитания в зимний период.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2. Развивать умение узнавать птиц в природе (внешний вид, голос, повадки); побуждать детей вести и оформлять наблюдения самостоятельно; поощрять попытки детей анализировать, обобщать увиденное;

3. Развивать связную речь через составление описательных рассказов о зимующих птицах.

4. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

2 этап. Подготовительный

— Определение темы проекта, целей, задач.

— Подбор необходимой методической литературы по теме

— Подбор художественной литературы, картинок, энциклопедий, фотографий, предметов, связанных с птицами по данной теме.

— Подборка музыкальных композиций и произведений с пением птиц, песен о птицах;

— Подготовка цикла бесед, рассказов, видеоматериала и презентаций о зимующих птицах;

— Рекомендации-памятки для родителей о том, как правильно вызвать интерес и желание у ребенка помогать птицам;

— Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации (сообщения о птицах)

3 этап. Реализация проекта

1. Игровая деятельность

Дидактические игры: «Сложи картинку», «Что за птица?», «Угадай, какая птица поёт?», «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Кто как голос подает?», «Один-много», «Большой – маленький», «Сосчитай птиц», «Угадай по описанию», «Чье это?» .

Сюжетно-ролевые игры: «Больница птиц». «Птичий двор».

Игра-театрализация «Где обедал воробей?».

Подвижные игры: «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова», «Воробушки и автомобиль», «Вороны и воробьи».

2. Опытно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за поведением птиц во время кормления. Сходства и различия питания птиц зимой и летом; за воробьями, за голубями, за синицами. Рассматривание птичьих следов.

3. Беседы:

«Что ты знаешь о птицах?», «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

4. Формирование целостной картины мира:

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

5. Речевое развитие

Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко», Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".

Творческое рассказывание «Как я спас птичку».

Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах.

Обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

6. Творческая деятельность

Рисование: «Снегирь», «Синичка»

Аппликация: «Зимующие птицы у кормушки», «Снегирь»

Лепка: «Воробей»

7. Работа с родителями.

Консультации: «Подкормите птиц зимой», «Они остались зимовать, мы им будем помогать».

4 этап. Заключительный

Викторина: «Кто больше знает о птицах?»

Цель: Закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.

Выставка детских работ «Мир птиц глазами детей»;

Оформление презентации «Зимующие птицы».

Ожидаемые результаты:

У детей сформирована обобщенное представление о зимующих птицах, внешнем виде, образе жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года.

Обогатился словарный запас детей по теме.

Научились составлять небольшие описательные рассказы о зимующих птицах с помощью алгоритма.

Проявилось постоянное желание детей помогать заботиться о птицах зимой.

Родители станут активными участниками образовательного процесса.

Повысился уровень экологической воспитанности родителей.