Конспект осенней прогулки «День рождения у кота Леопольда»

Елена Попик
Конспект осенней прогулки «День рождения у кота Леопольда»

Прогулка осенью – «День рождение у кота Леопольда».

Программное содержание

Цель: развивать умение самостоятельно находить отличия еловой и сосновой шишки, называть изменения, происходящие в природе, в жизни животных, птиц и человека, воспитывать способность эмоционально воспринимать красоту родной природы, воспитывать трудолюбие, дружеские отношения.

Подготовка к прогулке. Проверить, как оделись дети по погоде.

Публикация «Конспект осенней прогулки „День рождения у кота Леопольда“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Осенние прогулки и наблюдения
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

Наблюдение. Дети выходят на улицу, педагог предлагает детям вспомнить, кого они вчера делали из чего (Старичка - лесовика из сосновой шишки). А можно сделать поделку из еловой шишки. Найдите еловую шишку. Как называется дерево, где растёт еловая шишка? Давайте сравним сосновую шишку и еловую шишку (…). Используйте при этом в своей речи как можно больше прилагательных - (широкая, узкая, высокая, низкая и т. д.).

Среди еловых шишек ребята рассматривают сердцевину еловой шишки. Догадываются, кто её мог оставить. (Белка).

Дети идут на веранду. На веранде кот Леопольд читает стихотворение. Знакомство с художественной литературой: Осень (В. Авдиенко) :

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди, и нет просвета.

Затерялась где-то лето.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил.

Под ногами коврик новый –

Желто – розовый, кленовый.

Вопросы по содержанию:

– Вам понравилось стихотворение?

– О чем стихотворение?

– Что автор рассказывает об осени?

– О каком коврике говорится в стихотворении?

- Под рябиной, какой будет коврик? (осиной, дубом, липой).

Ребята Леопольд не просто читал стихотворение, он хотел написать его сам. Давайте поможем ему вспомнить, какие есть изменения в природе осенью, связанные с животными, птицами, человеком, растениями.

Д/и «Осень наступила» (с мячом).

Цель: расширять и обогащать знания об осенних изменениях в природе.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям передавать мяч (по кругу) и называть признаки осени.

Ребята, мы с вами тоже можем помочь птицам в поисках корма. (Дети крошат корм в кормушки.)

На кормушке дети находят записку: «Леопольд, выходи, подлый трус!»

Кто это мог написать? (мыши) Они должны быть где-то здесь. Давайте их поищем? Д/и «Найди и принеси» (Дети ищут и находят двух мышат.)

Цель: развивать внимание и поисковую деятельность.

Это значит, мыши навели здесь такой беспорядок, а ведь у Леопольда сегодня день рождение. Ребята, давайте наведём здесь порядок!

Труд на участке: Дети берут веники, грабли, пакеты.

Оставшимся детям предлагается сделать подарки из природного материала и угощение из песка и цветов. По окончанию работ дети замечают с воспитателем чистоту, рассматривают поделки, «пробуют» угощение

А, что мыши скучают? Они так ведут себя, потому что у них нет друзей и с ними ни кто не играет. Может они исправятся, если мы с ними поиграем.

Физическая культура. Эстафета

Цель: развивать у детей умение двигаться друг за другом, быстроту и ловкость в движениях.

Ход игры: дети делятся на две команды

оббегая кеглю, передают друг другу мышонка ;

прыгают на одной ноге, меняя её у кегли.

Подвижная игра «Совы и мыши»

Цель: развивать у детей быстроту движений и ловкость, учить не сталкиваться во время бега, не шевелиться по команде.

Ход игры: Дети выбирают сову. (Можно считалкой) Сова днём спит, а мыши бегают. Ночью сова выходит на охоту, а мыши замирают. Кто пошевелился того сова забирает.

Труд на участке. Дети собирают игрушки в корзину.

Итог. Загадки:

Дни стали короче, длиннее стали ночи,

Кто скажет, кто знает, когда это бывает (осенью).

Летят с ветки желтые монетки (листья).

Ребята у нас остался природный материал. Его надо разложить в пакеты с эмблемой соответствующего дерева.

Берём пакеты в группу, строимся, прощаемся с нашими героями. Правильность содержимого в пакетах проверяется в группе. Объявляется команда победителей.