Екатерина Володченко
Занятие по познавательному развитию «Путешествие в страну знатоков»
Задача:
Доставить детям радость и удовольствие от игры развивающей направленности.
Цели:
Закрепит знание детей в образовательной деятельности «Познание» «Социализация»
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим, речевым и грамматическим содержанием.
Развивать коммуникативность, как одно из необходимых условий успешной учебной деятельности.
Развивать мышление, внимание, память.
Публикация «Занятие по познавательному развитию „Путешествие в страну знатоков“» размещена в разделах
Воспитывать умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, настойчивость, целеустремлённость, смекалку, взаимопомощь, любовь к родине и своей семье.
Ход.
Приветствуем сегодня всех.
Мы рады встрече с вами.
И не случайно в этот зал сегодня всех позвали.
Совсем скоро вы станете первоклассниками. Ребята не хотели бы вы отправиться в путешествие в «Страну знатоков», что бы проверить свои знания?
«В страну знатоков отправляется автобус № 9.
Пройти в этот автобус можно по билетам, но только парами, цифры на билетах в сумме должны составлять число 9».
(дети должны разделиться парами и принести цифры в парах составляющие число 9).
А пока мы будем добираться до «Страны знаний» можно немножко размяться.
1. Последний месяц в году? (декабрь)
2. Корова в детстве? (телёнок)
3. Прибор для измерения времени? (часы)
4. Сказочный мальчик с деревянным носом? (Буратино)
5. Сколько лапок у насекомых? (6)
6. Как называется главный город нашей страны? (Москва)
7. Окунь, карась, щука – кто это? (Рыбы)
8. Кто учит детей? (учитель)
1. Последний день недели? (воскресенье)
2. Первый месяц осени как называется? (сентябрь)
3. Курица в детстве? (Цыплёнок)
4. Прибор для измерения температуры тела? (градусник)
5. Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
6. В какое время года птицы вьют гнёзда?
7. Название страны, где мы живём?
8. Куда дети ходят учиться?
1. Улица: «Занимательная математика»
Присядим за столы. На столах карточки с цифрами и счетные палочки.
Логические задачи.
Семь весёлых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться,
Сколько свинок у корытца? (5)
Четыре гусёнка и пять утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей -
Сколько всего в воде малышей? (9)
Пять цветочков у Наташи,
И ещё два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять(7)
Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось? (2)
Внуку Шуре добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук? (6)
Привела гусыня – мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки,
Три сынка, а сколько дочек? (3)
Игровое задание со счетными палочками.
Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, воспринимать задание на слух, выкладывать из счетных палочек узоры; видеть и называть фигуры, составляющие узоры.
Материалы: счетные палочки.
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).
5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
Пальчиковая гимнастика
Пальцы эти — все бойцы, Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами.
Удалые молодцы. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.
Два — больших и крепких малых Пальцы сжаты в кулак, подняты только большие
И солдат в боях бывалых,
Два — гвардейца-храбреца, Показывают указательные пальцы.
Два — сметливых молодца, Показывают средние пальцы
Два — героя безымянных, Показывают безымянные пальцы
Но в работе очень рьяных,
Два мизинца-коротышки — Показывают мизинцы
Очень славные мальчишки!
Один, два, три, четыре, пять — Поочередно считают пальцы на левой руке,
начиная с мизинца, затем на правой. Будем молодцев считать. (2 раза) Сжимают и разжимают пальцы обеих рук
Пальцы встали дружно в ряд — Показывают ладони с прямыми пальцами,
Десять крепеньких солдат. хлопают в ладоши
2. Улица «Грамотная»
Сначала давайте вспомним знаете ли вы звуки и буквы.
- Когда мы общаемся друг с другом, что слышим? (Звуки.) Правильно - это звуки речи.
- Какие бывают звуки? (гласные и согласные).
- Почему они называются «гласные»? (их можно пропеть, прокричать, протянуть).
- Каким цветом обозначаются гласные звуки? (красным).
- Каким цветом обозначаются согласные звуки? (синим).
- А какие две буквы не произносятся и не являются гласными и согласными? («Ь», «Ъ»). - Чем отличается «звук» от «буквы» (звуки мы слышим и говорим, а буквы видим и пишем).
1. Игра «Буквокрас
Перед вами буквы алфавита, нужно гласные буквы раскрасить в красный цвет, а согласные в синий.
Физминутка «Кто самый внимательный»
Воспитатель объясняет детям правила игры, на один хлопок дети ходят на месте, на два хлопка – встают в позу Буратино, на три хлопка – в позу зайчика. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся, т. е. самый внимательный.
3. Улица «Сказочные дорожки»
Разгадать кроссворд.
Он живёт на крыше и очень любит прилетать к своему другу- Малышу.
Мачеха допоздна заставляла её работать и не пускала на бал.
Как звали старушку в мультфильме про крокодила Гену и Чебурашку, которая любила делать гадости.
Этот сказочный герой учился сочинять стихотворения, играть на музыкальных инструментах и даже на луну летал.
Кто пришёл на помощь деду тянуть репку после внучки?
Как звали кота из мультфильма про Простоквашино?
4. «Улица Плохие – добрые дела»
Воспитатель: Как вы думаете что это такое? Чтобы пройти этот этап нужно доказать, что вы умеете различать добро и зло.
Перед вами – два смайлика: весёлый и печальный, и картинки с добрыми и плохими делами и поступками.
Девочки кладут картинки с добрыми делами к весёлому смайлику, а мальчики – картинки с плохими делами к грустному смайлику.
Воспитатель: Объясните почему вы положили эти картинки к грустному смайлику? Почему к весёлому?
Итог.
Ну вот наше путешествие подошло к концу. Вы показали свои знания и умения, которые получили в детском саду и которые пригодятся вам в школе.
