Лариса Рыбнова
Развитие мелкой моторики дошкольников с помощью аппликации из ниток
Цель: Развивать тактильные ощущения, моторику пальцев
Задачи:
1. Развитие координации движений пальцев рук путем специальных упражнений.
2. Развитие чувств ритма, умение согласовывать темп и ритм движений, слов и жестов.
3. Развитие ручной умелости (точность произвольных движений рук, глазомер, аккуратность, настойчивость).
4. Развитие концентрации и устойчивости внимания, сосредоточенности, усидчивости.
Публикация «Развитие мелкой моторики дошкольников с помощью аппликации из ниток» размещена в разделах
- Мелкая моторика
- Ниткография. Рисование, аппликация, картины из ниток
- Поделки из ниток. Помпоны, пряжа, изонить, ниткография
- Поделки. Мастерим с детьми
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Развитие мелкой моторики рук - это кратчайший путь для достижения максимальных успехов в развитие ребенка. Внимание, координация движений, мышление, воображение, зрительная и двигательная память, наблюдательность, речь – все они напрямую связаны с мелкой моторикой рук. Развитие этих навыков в дальнейшем скажется на жизни ребенка в целом. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных действий.
Работа по формированию у детей тонких движений пальцев многогранна: это дидактические игры и упражнения, театр 5 пальчиков, развитие пальцевой живописи и аппликации из прикладного материала (из опилок, чая, кофе, круп, лепке из пластилина и теста. Но я хочу остановиться на обучении детей аппликации из ниток - как одном из способов развития пальчиковой моторики.
В этом виде продуктивной деятельности развивается пальчиковая моторика, так как дети работают с мелко нарезанными нитками, развивается зрительный контроль над движением руки (происходит связь рука – глаз). Все это будет хорошим помощником в школе.
Обучение аппликации из ниток производится по следующим этапам работы.
1 Создание психологической готовности детей к предстоящей деятельности:
- знакомство с творчеством,
- ознакомление с видами ниток (цветом, толщиной, качеством,
- ознакомление с видами аппликации.
2 Создание условий для начала работы и техника безопасности.
3 Планирование предстоящей деятельности с показом приемов и непосредственная работа по аппликации из ниток.
4 Организация контроля со стороны воспитателя и обсуждение результатов.
5 Интеграция образовательных областей - связь с развитием речи и художественно эстетическим развитием.
Дети учатся подробно комментировать свои действия, с помощью вопросов вовлекаются в описание действий. Постепенно у детей формируется потребность самим объяснять свои действия и оценивать то, что получилось. При обучении вышиванию используются пословицы о труде, о рабочих руках, их объяснение, загадывание загадок. А это работа над обогащением словаря.
Во время аппликации из ниток дети овладевают множеством соизмерительных действий: - это подбор нити нужного цвета, и глазомерная длина нарезаемых кусочков нити, т. к. при обучении в школе им нужно будет соблюдать размеры, расстояния между буквами, цифрами, их элементами. А это связь с умственным воспитанием и сенсорикой.
- это развитие анализаторов : тактильного и зрительного, что способствует улучшению умственных способностей, все это подводит ребенка к анализу, синтезу, умозаключению, рассуждению, развитию словесно-логического мышления. Дети учатся ориентироваться на плотном картоне (основе для аппликации, у них развивается восприятие. Здесь очень хорошо используется прием «думать вслух»- когда дети выполняют аппликацию и приговаривают над своими действиями, запоминают и экспериментируют.
- связь с изодеятельностью: дети упражняются в сочетании и подборе цветов, формировании эстетического вкуса.
Художественный ручной труд - это творческая работа с различными материалами, в процессе которой создается поделка.
Сколько радости получает ребенок от сделанной своими руками поделки (картины, натюрморта, подарка).
Занимаясь аппликацией из ниток, ребенок развивает не только моторику пальцев рук, но и узнает много нового, развивает образное и пространственное мышление, также дети знакомятся с цветовой гаммой («теплые» и «холодные» цвета). Рука учит мозг - чем свободнее ребенок владеет пальцами, тем лучше развито его мышление. В работе по аппликации из ниток используются следующие принципы работы:
-принцип самостоятельности
-принцип этапности (от простого к сложному)
-принцип индивидуальности
-принцип интеграции с другими видами деятельности.
Лариса Рыбнова | Все публикации
