Конспект занятия с использованием нетрадиционных техник рисования ватными и поролоновыми палочками «Учим мишку рисовать»

Нина Юминова
Конспект занятия с использованием нетрадиционных техник рисования ватными и поролоновыми палочками «Учим мишку рисовать»
▼ Скачать + Заказать документы

Сценарий видеозанятия с детьми раннего возраста

«Учим мишку рисовать»

Воспитатель: Юминова Нина Владимировна

Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности и инициативы.

Задачи:

- закрепить техники рисования, полученные ранее;

- развивать творческое воображение и фантазию.

Публикация «Конспект занятия с использованием нетрадиционных техник рисования ватными и поролоновыми палочками „Учим мишку рисовать“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Нетрадиционные техники рисования
• Поролоновая губка. Рисование
• Пуантилизм. Рисование ватными палочками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Оборудование и материалы: мольберты, сундучок, ватные и поролоновые палочки, кисточки, гуашевые краски, бумага для рисования разного цвета.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел медвежонок Миша.

Дети: здороваются и приветствуют медвежонка.

Воспитатель: Миша принес с собой красивый сундучок.

Воспитатель показывает красивый сундучок детям, чтобы заинтересовать детей.

Воспитатель: Интересно, что в этом сундучке? Предлагает детям посмотреть всем вместе.

Далее выясняется, чтобы открыть сундучок необходимо произнести волшебные слова «Тук – тук, чок – чок открывайся, сундучок!»

Для активизации словаря малышей можно повторить «волшебные слова» еще раз.

Воспитатель вместе с детьми открывают волшебный сундучок. Достают из него: ватные и поролоновые палочки, кисточки, гуашевые краски, бумагу для рисования разного цвета.

Воспитатель: Значит, мишка хочет с нами рисовать!

Воспитатель создает проблемную ситуацию: медвежонок «по секрету» рассказывает воспитателю, что рисовать он не умеет. Воспитатель предлагает детям помочь медвежонку – научить его рисовать.

Дети сами выбирают бумагу для рисования разного цвета.

Далее воспитатель предлагает выбрать материалы для рисования (ватные и поролоновые палочки, кисточки).

Примечание: Если дети выбирают одинаковые материалы, можно предложить другие, но выбор остаётся за ребёнком.

Дети начинают самостоятельно рисовать.

Примечание: если ребёнок испытывает трудности с использованием материалов для рисования, педагог оказывает минимальную помощь, к примеру, помогает набрать краску, но рисует ребёнок самостоятельно.

Воспитатель предлагает детям сделать выставку из их рисунков. Вместе развешивают рисунки на мольбертах.

Дети, мишка и воспитатель рассматривают рисунки. Дети рассказывают, что нарисовали. Педагог помогает малышам дорисовать рисунок вместе.

Рефлексия. Воспитатель: посмотри мишка, какие красивые рисунки нарисовали ребята! Мишке очень понравились ваши рисунки, он хочет с вами играть и дружить.

Дети приглашают медвежонка к себе в группу.

https://youtu.be/hl7JDoSbrac