Конспект занятия по рисованию ватными палочками в средней группе «Божья коровка» (2 фото)

Наталья Булышева
Конспект занятия по рисованию ватными палочками в средней группе «Божья коровка»

Тема «Божья коровка».

Задачи: побудить интерес детей к знаниям о божьей коровке.

продолжать развивать мелкую моторику.

продолжать побуждать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Знакомство с насекомыми – название, внешние признаки, строение, образ жизни.

Наблюдения за насекомыми на прогулке.

Д/ И «Кто где живет».

Д/И «Третий лишний».

Публикация «Конспект занятия по рисованию ватными палочками в средней группе „Божья коровка“» размещена в разделах

• Божьи коровки. Рисование
• Божья коровка. Все о божьих коровках для детей
• Ватные палочки. ИЗО, поделки, рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Рисование
• Пуантилизм. Рисование ватными палочками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых. Чтение художественных произведений. Подбор иллюстраций.

Оборудование:

клеенка; картинки и фотографии божьей коровки; трафареты божьих коровок на каждого ребёнка, краски (гуашь, ватные палочки, баночки с водой; салфетки.

Ход ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Дети стоят около стульев. Воспитатель говорит:

– Мы сейчас с вами, ребята, поиграем в игру с картинками. кто здесь лишний (показ картинок с изображением насекомых, птиц, животных) :

Муха – муравей – грач

Стрекоза – жук – собака

Комар – кузнечик – белка

Бабочка – коза – пчела

Гусеница – шмель – голубь

Овод – кошка – муравей

Муравей – оса – сова

Бабочка – гусеница – еж

Сорока – овод – кузнечик

Муха – корова – комар

– Вы догадались, о ком мы сегодня будем говорить? (О насекомых)

Всюду, куда не посмотришь, живут насекомые – наши маленькие незаметные соседи. Каких вы, ребята, насекомых знаете?

Дети отвечают самостоятельно и с помощью наглядности.

Молодцы! Вот сколько много насекомых нас окружает. Но, сегодня мы поговорим о насекомом, которое трудно не заметить. Но не потому, что оно большого размера, а потому, что имеет интересную одежку с черными пятнышками. Я сейчас вам прочитаю загадку, а вы мне скажите, о ком мы сегодня будем говорить.

Загадка:

Летает, но не самолет.

Округлое, но не камень.

Красное, но не помидор.

С пятнышками, но не леопард.

Вы уже догадались, о ком пойдет речь? (Ответы детей). Верно, о божьей коровке.

–Ребята, а кто из вас знает, что означают точки на крылья у коровки? (Ответы детей.)

Точки рассказывают не о возрасте жучка, а о его «имени». Коровка с двумя точками так и называется – двухточечная, с пятью – пятиточечная и т. д. В наших краях чаще всего встречается семиточечная божья коровка.

Мы привыкли, что божьи коровки красного цвета, но есть и желтые, и коричневые божьи коровки.

– А чем питаются сами божьи коровки? (Ответы детей)

– Тля – это крошечное насекомое, сосущее сок из растений. Божья коровка и поедает тлю. Так что растениям есть, за что сказать спасибо божьей коровке.

2. Физминутка.

"Гром"

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения

Перед нами луг широкий,

А над нами лес высокий.

А над нами сосны, ели

Головами зашумели.

Грянул гром,

Побежали быстро в дом.

Ребята, скажите мне, пожалуйста, но почему же маленький жучок, не имеющий зубов и когтей не прячется, а наоборот – вырядился в такой «яркий костюм»? Почему не боится божья коровка, что ее съедят птицы? А потому, что есть у нее своя хитрая защита. Они выделяют в случае опасности ядовитое пахучее «молочко», которое отпугивает птиц, питающихся насекомыми. А так как называют эту жидкость «молочком», то жучка назвали – коровкой.

А почему же «божья»? Людей добрых и безобидных называли «божьими». Именно таким – добрым и безобидным казался человеку этот жучок. Так и получилось «божья коровка».

Ребята, а мы сегодня нарисуем божью коровку, у каждого из вас на столе лежит готовый трафарет. Вам потребуется раскрасить трафарет божьей коровки, но рисовать мы будем не кисточками, а ватными палочками.

Самостоятельная деятельность детей.

Анализ работ.

Молодцы, у вас получились красивые божьи коровки! Воспитатель предлагает детям положить на полянку своих божьих коровок (стол, эти божьи коровки будут охранять растения группы.

Рефлексия

– Понравилось вам наше занятие? (ответы детей)

Воспитатель предлагает полюбоваться на божьих коровок на полянке.