Наталья Тураева
Родительское собрание «Волшебный мир книги»
Желание провести родительское собрание на эту тему возникло после того, как нашу группу посетила библиотекарь городской детской библиотеки. После проведенной беседы нам стало ясно, что родители совершенно перестали читать своим детям книги.
" Волшебный мир книги"
Публикация «Родительское собрание „Волшебный мир книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Цель: подведение родителей к выводу о том, что чтение детям книг играет огромную роль для их всестороннего развития.
Задачи: расширять представления родителей о роли книги в воспитании ребенка; стимулировать самообразование родителей; прививать навыки читательской культуры; воспитывать бережное отношение к книге.
Форма проведения: дискуссия.
Участники: воспитатели, логопед, родители.
План проведения:
1. Вступительная часть;
2. Обозначение проблемы. Упражнение " Выбери дистанцию"
3. Начало дискуссии " Роль книги в семейном воспитании"
4. Анализ результатов микроисследования (приложение1)
5. Выступление логопеда
6. Продолжение дискуссии.
7. Заключительная часть.
Ход мероприятия
1. Подготовительный этап.
- Изучение читательских интересов семей и выяснение отношения к чтению книг дома (приложение1)
- Подбор советов и рекомендаций для родителей на тему" Как организовать семейное чтение"
- Оформление папки " Читайте детям книги!"
2. Организационный этап:
Развернутая книга, на странице которой написана тема родительского собрания; оформлена выставка детских книг и журналов.
3. Вступительная часть
Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами.
Я хотела бы вам прочитать стихотворение А. Лесных:
Мы читаем книги вместе
С папой каждый выходной.
У меня картинок двести.
А у папы ни одной.
У меня слоны, жирафы-
Звери все до одного.
И бизоны, и удавы,
А у папы -никого!
У меня в пустыне дикой
Нарисован львиный след.
Папу жаль. Ну что за книга,
Если в ней картинок нет?
Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать.
Коль плохой, то его осудить,
Ну а слабый - его защитить!
Дети учатся думать, мечтать,
На вопросы ответ получать.
Каждый раз что-нибудь узнают,
Окружающий мир познают.
Наше время- это время великих достижений науки, техники. Но из всех чудес созданных человеком книга является одним из главных достижением. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Сегодня, мы столкнулись с такой проблемой, что детям вообще перестают читать родители книги. Ведь без помощи взрослого ребенок не войдет в прекрасный мир книги. Поэтому, тема нашей встречи - " Волшебный мир книги"
Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос: какое место в семейном воспитании 6-7 летнего ребенка принадлежит книге?
Упражнение "Выбери дистанцию"
Воспитатель:Сегодня символ обсуждаемой темы- детская книга (ее кладем в центр зала).Встаньте от книги на такое расстояние, которое продемонстрирует вашу близость или отдаленность по отношению к теме встречи. А затем одной фразой объясните выбранное вами расстояние. (родители выполняют задание, а потом отвечают).
А сейчас я приглашаю вас принять участие в дискуссии на тему " Роль книги в семейном воспитании".Существует два взгляда на воспитательную роль книги: одни родители считают, что книга- это средство развлечения и забава;другие- что это полезное занятие для всестороннего воспитания ребенка.
- Обоснуйте свою точку зрения: какова роль книги в семейном воспитании. (Мнения родителей)
- Всегда ли стремление взрослых купить ребенку как можно больше книг приводит к положительным воспитательным результатам?Так ли безопасен культ книги? (мнения родителей).Далее идет обсуждение результатов бесе с родителями и детьми, где выясняются семейные читательские запросы и предпочтения.
Далее воспитатель представляет логопеда, который рассказывает родителям о том, что надо читать детям.
И как влияет чтение на развитие ребенка. После выступления педагога-логопеда, воспитатель просит желающих родителей рассказать, как они поступают, если ребенок отказывается слушать книгу. Родители высказываются, делятся опытом. Родителям раздается памятка с советами" Что делать, если ребенок не хочет слушать чтение книг?"
1. Пробуждайте интерес ребенка к картинкам. Найдите такие, которые нравятся ребенку больше других, и побеседуйте о них.
2. Искушайте ребенка чтением. Выберите книгу, которая, по вашему мнению. его заинтересует, сядьте в сторонке и громко читайте себе. Только сесть надо в таком месте, чтобы ребенок мог легко к вам присоединиться.
3. Купите книгу, к тексту которой существует аудио диск. Потом с ребенком можно будет записать на телефон понравившийся текст.
В заключении дискуссии следует сделать вывод о важности ребенка к детской книге, приобщения его к миру литературы. зарождения привычки самостоятельно общаться с книгой.
В конце родителям предлагаются памятки : " Как обращается с книгой ваш ребенок?", " Если вы решили купить ребенку новую книгу", " Как стать хорошим читателем".На родительском собрании мы приняли решение рассказать детям о библиотеке и посетить ее, записаться в нее и регулярно брать книги для семейного чтения.
Вместе с детьми мы посетили городскую библиотеку, где ребятам рассказали много интересного.
На этой фотографии Альбина Константиновна рассказывает о том, что у каждой книги есть свой шифр.
Так же познакомились с тетушкой Совой, которая пригласила нас в читательский зал.
Еще рассказали, что в библиотеке есть книги для детей разного возраста, даже для самых маленьких.
Ребятам очень понравилось посещение библиотеки.
Приложение 1.
Беседы с родителями и с детьми
Вопросы родителям
-Ваши любимые поэты и писатели
-Ваши любимые литературные герои
-Любите ли вы читать ребенку?
-Какие книги любят в вашей семьи?
-Какие произведения наиболее охотно слушает ваш ребенок?
- В какое время вы, как правило, читаете ребенку?
-Ваш ребенок считает книгу хорошим подарком?
Вопросы детям
- Какие книги ты любишь слушать?
- Какая твоя любимая сказка?
- Кто твои любимые книжные герои?
-На кого ты хочешь быть похож (а?
-Кто тебе читает книги?
Приложение2.
Как обращается с книгой Ваш ребенок?
Обратите внимание, придерживается ли ваш ребенок следующих правил обращения с книгой:
1. Прежде чем взять книгу, нужно проверить, чистые ли у вас руки.
2. Читать и рассматривать книгу можно только за столом.
3. Книгу нужно беречь: не пачкать ее, не заминать страницы, правильно ее перелистывать, не смачивать палец слюной; не играть с книгой.
4. После того, как посмотрел и прочитал книгу, надо положить ее на место.
5. Хранить книги необходимо в специально отведенном месте, а не с игрушками.
6. Если заметили, что книга не в порядке ее нужно починить.
Если вы решили купить своему ребенку новую книгу
При выборе книги обратите внимание на следующие их качества:
1. Как книга иллюстрирована?Дети любят смотреть картинки.
2. Не судите по возрасту, а выбирайте истории достаточно сложные, чтобы завладеть вниманием ребенка. но при том достаточно простые. чтобы он мог следить за развитием событий.
3. Не слишком обращайте внимание на учебную ценность: любая история, которая ребенку нравится, будет в этом смысле ценной.
4. Книга должна обладать эмоциональным воздействием.
5. Хорошо ли книга написана? Дети прислушиваются к звучанию речи, а не только к ее значению.
6. Нравится ли книга вам? Если Вы читаете то, что больше нравится Вам самим, есть больше оснований ожидать, что это понравится ребенку.
Берите из книги как можно больше. Помните, что чтение- одно из самых важных, нужных. серьезных и прекрасных занятий!
