Татьяна Новикова
Родительское собрание в формате шоу-викторины «Счастливый случай»
Форма проведения : шоу – викторина «Счастливый случай»
Цель: Обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребёнка; способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе, расширять сотрудничество с родителями по экологическому воспитанию детей, представить новую форму взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй – шоу – викторину «Счастливый случай»
Публикация «Родительское собрание в формате шоу-викторины „Счастливый случай“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Родительские собрания в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017
Эпиграф: В гармонии с природой и с собой
На свете чтобы жили малыши,
Воспитывайте в детях, берегите,
Храните экологию души!
Н. Луконина
Ход мероприятия
Уважаемые родители, здравствуйте!
Мы рады видеть вас на нашей встрече.
Сегодня мы собрались, чтобы обсудить вопросы воспитания любви к родному посёлку и природе. Ведь только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов. Семья и детский сад выполняют каждая свою функцию, поэтому не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребёнка.
Вопрос: - Как вы думаете, кому принадлежит ведущая роль в воспитании ребёнка – семье или детскому саду.
Ответ: - Семье.
Воспитание детей – это труд, причём труд очень кропотливый. Отец и мать – самые близкие и самые убедительные «образцы», с которых ребёнок берёт пример. Которым он подражает, по которым он строит своё поведение говорил В. А. Сухомлинский.
Народная мудрость гласит: «Дитятко что тесто, как замесил, так и выросло». Как же надо «замесить» его, чтобы выросло оно в настоящего человека и гражданина, такого, который для родителей и гордость и счастье?
Детство – самый благоприятный период для развития всех качеств личности ребёнка. Помочь ребёнку разобраться, что есть зло, добро, не оставить его равнодушным ко всему живому. От нас с вами зависит, каким он вырастет – равнодушным или заботливым и внимательным.
Вопрос – ответ:
1. Любит ли ваш ребёнок природу? Как это проявляется?
2. Как вы думаете, почему одни дети любят природу, оберегают животных, а другие нет?
3. Часто ли вы бываете с ребёнком на природе? Как проходят такие прогулки?
4. Приходилось ли вам вместе с ребёнком наблюдать природные явления, приметы, учить стихи о природе?
5. Приходилось ли вам вместе с ребёнком сажать деревья, заготавливать корм для зимующих птиц. Кормить их, собирать лекарственные травы?
6. Что больше всего, по вашему мнению, помогает воспитанию сострадания, доброго отношения ко всему живому?
Сегодня мы поговорим об этом красивом, безграничном, разнообразном и удивительным мире природы, а самое главное – вместе подумаем о том, как можно в детском саду и семье воспитывать у детей чувство любви к этому миру, как охранять Землю – наш большой дом, в котором мы живём. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки – повсюду вас окружают загадки и таинства.
И сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира, а поможет нам в этом шоу - викторина «Счастливый случай». Жюри внимательно смотрит и оценивает команды по окончанию каждого гейма.
По – своему чудесен каждый край,
И если хочешь ты увидеть чудо,
По белу свету странствовать ступай.
М. Маршак
В игре будут участвовать две туристические группы.
1гейм «Разминка»
Задание 1. Узнаем название команд («Расчистим родник»)
Каждый из играющих выбирает себе кружок - «кочку», (круги из картона желтого и красного цветов, количество кругов соответствует количеству играющих)
Выбрав круги, играющие делятся на две команды определённого цвета. Каждая команда разлаживает до болота свои «кочки».
Представьте, что перед вами топкое болото, преодолеть которое можно, только прыгая с «кочки» на «кочку» поодиночке.
А на той стороне болота находится засыпанный листвой (вырезанные из картона листья деревьев) родник, на каждом листочке написана буква. Каждый из играющих, преодолев болото, должен взять один листок, расчищая родник, и вернуться на место. Когда соберёте все листочки, составьте слово из букв, написанных на листочках. Это слово – название вашей команды. Итак, начали! (Команды выполняют задание.)
Давайте узнаем название ваших команд («Берёза», «Радуга»)
2 гейм «Заморочки из бочки»
Задание 1: Вопросы для команды «Берёза»
• Домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
• Сколько времён года? (4)
• Третий день недели? (среда)
• Зимняя квартира медведя? (берлога)
• Дерево с белой корой? (Берёза)
• Самая большая птица? (страус)
• Первый весенний цветок? (подснежник)
• Что наступает после лета? (осень)
• Самое быстрое животное? (Гепард)
• Колючее растение пустыни? (кактус)
Задание 2: Вопросы для команды «Радуга»
• Сколько дней в недели? (7)
• Самое жаркое время года? (лето)
• Без рук, без топорёнка построена избёнка? (гнездо)
• Квартира лисы? (нора)
• Дерево с зелёной корой? (осина)
• Самая маленькая птица? (колибри)
• Цветок для гадания? (ромашка)
• Первый месяц весны? (март)
• Самое медленное животное? (ленивец)
• Зимой и летом одним цветом? (ель)
Мини – гейм «Ты - мне, я – тебе»
«Берёзка». Почему канарейку так называют? (Её родина – Канарские островов)
«Радуга». Кто из животных родился трижды, прежде чем стать взрослым? (Бабочка в её развитии три стадии: яйцо (личинка) – гусеница – куколка.)
«Берёзка». Какой зверёк спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь.)
«Радуга». Верхняя сторона листьев этих растений холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – нежная и тёплая, как родная мать. (Мать – и – мачеха.)
«Берёзка». Гирлянды маленьких беленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом вместо цветков – красная ядовитая ягода. Что это за растение? (Ландыш.)
«Радуга». Это не человек, но его любят все члены семьи? (Домашнее животное.)
Игра с мячом «Кто в лесу…»
Все играющие встают в круг. Ведущий кидает мяч, при этом задаёт вопрос, тому, кому он кинул – ловит и быстро отвечает. (кто в лесу летает - … кукует - … стреляет - … прыгает - …заблудился -. орёт - … и. т. д.)
3 гейм «Тёмная лошадка»
Я прочитаю стихотворение, а вы, прослушав, угадайте о каких четырёх художниках говориться.
Стихотворение
«Четыре художника»
Четверо художников - На картине Третьего
Столько же картин Красок и не счесть:
Белой краской выкрасил Желтая, зелёная,
Все подряд Один. Голубая есть…
Лес и поле белые, Лес и поле в зелени,
Белые луга. Синяя река,
У осин заснеженных Белые, пушистые
Ветки, как рога В небе облака.
У Второго – синие А Четвёртый золотом
Небо и ручьи. Расписал сады,
В синих лужах плещутся Нивы урожайные
Стайкой воробьи. Спелые плоды…
На снегу прозрачные Всюду бусы – ягоды
Льдинки – кружева Зреют по лесам.
Первые проталинки, Кто же те художники?
Первая трава. Догадайся сам!
Е. Трутнева
Игра «Времена года»
Сейчас поиграем в игру, каждый выберет себе одну карточку. В коробочке лежат три карточки – белого цвета, три карточки – зелёного цвета, три карточки – красного цвета, три карточки – жёлтого цвета. На обратной стороне каждого цвета написаны цифры от одного до трёх. Выбрав карточку, определите какое время года у вас на карточке. Цвет это время года, цифра название месяца ( например: желтая карточка (осень) – цифра один (сентябрь)
Домашнее задание
Нарисуйте картину про то время года, какую карточку вы выбрали.
4 гейм «Гонка за лидером»
Итак, мы подошли к последнему гейму – «Гонка за лидером». Это испытание могут выдержать самые смекалистые, сообразительные, а может быть, просто удачливые игроки.
Вопросы команде «Береза». Верите ли вы что…
- Лимон это фрукт? (Да.)
- У слизняка 30 тыс. зубов? (Да.)
- Орган вкуса у бабочки находится на усиках? (Нет, на ногах.)
- Зайцы спят с открытыми глазами? (Да у них короткие веки.)
- Луна сама не светит, а только отражает солнечный свет? (Да.)
- Синица – самая маленькая птица нашего леса? (Нет. Королёк.)
- Бамбук – это дерево? (Нет. Трава.)
- Киви – это птица? (Да.)
Вопросы для команды «Радуга». Верите ли вы, что…
- Тыква – это ягода? (Да.)
- Червей называют «слугами» земли? (Да.)
- Орган слуха у кузнечика на голове? (Нет на ножках.)
- Солнце – это звезда? (Да.)
- Лось не вязнет на болоте? (Да.)
- Ласточка роет нору в земле? (Да береговушка.)
- У кустарника один ствол? (Нет несколько стволиков.)
- Ворона, зимующая птица? (Нет кочующая.)
Вот и закончилась наша шоу – викторина, просим уважаемое жюри подвести итоги и объявить победителя.
Давайте поздравим победителей аплодисментами.
Мы должны с уважением и любовью относиться к природе:
Любить каждый листик зелёную травку,
Любить нашу Землю – этот цвет голубой!
Благородное дело охраны природы требует высоких моральных качеств: доброты, мужества, честности. Спешите творить добро на земле!
Уважаемые родители получите памятки :
Памятка для родителей по воспитанию любви к природе родного посёлка
1. Совершайте всей семьёй прогулки по посёлку Богучаны, знакомя детей с достопримечательностями и природой родного посёлка.
2. Организуйте выезд на природу за приделы посёлка.
3. Рассказывайте ребёнку о своём посёлке.
4. Посещайте музей.
5. Гуляя по улицам посёлка и бывая на природе, фотографируйте ребёнка.
6. Совместное рассматривание альбома и ранее пережитые впечатления сближают всех членов семьи.
7. Воспитывайте в ребёнке любовь, доброту, внимание и заботу ко всему живому.
8. Предоставляйте детям возможность отражать свои впечатления об увиденном - в рисунке, лепке, аппликации.
9. Поощряйте любознательность ребёнка.
Дорогие родители предлагаю :
- Организовать выставку книг, журналов, открыток, дидактических игр и. т. д. Под названием «Любить, ценить и охранять»
- Провести досуг «Ребёнок на природе»;
- Организовать совместную (родители, дети, воспитатель) экскурсию в парк «Тайны природы»;
- Организовать сбор даров леса для гербария;
- Организовать выставку из осенних даров осени «Чудесные превращения»
- Провести беседу с родителями и детьми «Природа друг человека»;
- Пополнить картотеку экологическими играми, стихами, песнями о природе.
- Прослушать песню «Край родной на век любимый»,
Обсудить и задуматься о том, что за всё на земле мы в ответе. Не нарушая тишину и не разрушая природу двигаться маленькими шагами в прекрасный природный мир.
«Природа наш дом –
В котором мы живем.
Мы дом – оберегаем,
А природу – охраняем.»
