Марина Воронова
Родительское собрание в первой младшей группе «С радостью в детский сад» в форме видеоконференции
Слайд 1
Тема родительского собрания :
«С радостью в детский сад!»
Пояснительная записка. В связи со сложившейся ситуацией в нашей стране на сегодняшний день сложно говорить о родительском собрании в той форме, к которой мы все привыкли. Это изменившееся время дает нам возможность поиска различных форм взаимодействия с ними. Так как массовые мероприятия сейчас не желательны, предлагаю рассмотреть дистанционное родительское собрание. Инновационные технологии плотно вошли в нашу жизнь и современные родители с легкостью идут на контакт с воспитателем через различные социальные сети, сегодня мы, пользуясь популярными сервисами (Skype, Zoom, можем встретиться с ними на видеоконференции.
Публикация «Родительское собрание в первой младшей группе „С радостью в детский сад“ в форме видеоконференции» размещена в разделах
Слайд 2
Цель данного родительского собрания : Создать условия для сплочения родительского коллектива, а так же положительно-эмоциональную атмосферу в период адаптации.
Задачи:
1. Установить позитивные отношения в родительском коллективе,
2. Разобрать особенности адаптационного периода у детей раннего возраста
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня наша встреча пройдет в необычном формате, можно даже сказать, что в более «домашней обстановке», так как многие из Вас на самом деле находятся дома. И предлагаю Вам отправиться в путешествие, и оно у нас будет необычное, путешествовать мы будем в детскую страну! Вы привели своих деток в детский сад, а давайте перемотаем время назад и сами представим себя малышами, да, да, того возраста, что и ваши милые ангелочки! Давайте подарим себе немного волшебства. Итак, сейчас мы вместе произнесем заклинание (звучит сказочная музыка) :
На слайде 3: Я глаза свои закрою
В мир иллюзий окунусь
Дверцу в прошлое открою
В малыша я превращусь
Слайды 4-5:
На экране появляется группа детского сада с изображение малышей. По бокам расположены фотографии детей группы, каждый родитель должен соединить фотографию своего ребенка с изображением малыша на картинке и подписать свое имя (т. е. имя родителя) или имя отчество, по желанию взрослого.
Воспитатель: Какая прекрасная младшая группа у нас получилась. Давайте друг с другом познакомимся. И расскажем, какие чувства нас переполняют в этой комнате и почему. Начну я. : «Здравствуйте! Я ваша воспитательница. Мне сегодня радостно и весело, потому что детство – это беззаботность!»
Каждый продолжает в том же формате. Таким образом родители познакомятся друг с другом. И каждый охарактеризует свое настроение. Оно может быть как позитивным, так и негативным, все имеет место быть. Попросите родителей написать свою мысль на листочке или в Microsoft Word (возможно использовать любой текстовый редактор, озаглавьте этот документ как «Мои мысли» таким образом можно фиксировать размышления на каждом родительском собрании, чтобы в конце года посмотреть изменились ли они или осталось такими же.
Воспитатель: Но как бы весело и беззаботно нам не было, к сожалению, такие эмоции как страх, слезы, заглядывают, а иногда и задерживаются в нашей комнате. Так почему же это происходит. Давайте вместе с Вами поразмышляем над этим:
Слайд 6: «Почему мне грустно?». На экране таблица, два столбца:
«мне грустно потому что, ….» «Согласен»
(в этой колонке приводятся примеры, почему ребенок плачет, записывают родители) (ставят плюс родители, которые согласны с тем или иным аргументом)
Воспитатель: Итак, попрошу Вас на экране написать, почему вы хотите плакать? (не забывайте, что мы все с вами маленькие дети). Если Ваше мнение совпадает с уже написанным, тогда вы ставите плюсик, если у Вас другое мнение пишите его ниже и оно так же подвергается голосованию (кто «за» ставит плюсик).
Обсудить наиболее популярный вариант.
Воспитатель: Конечно же, нашим деткам нужно привыкнуть к новой обстановке, знакомым, игрушкам. К новому дому, пускай только до вечера, но… необходимо привыкнуть. Ребенок не сможет, как по велению волшебной палочки сразу же оторваться от привычного образа жизни и без труда принять изменения. Но помочь как можно легче пройти сквозь эти переживания мы в силах.
Слайд 7:
Ребенок адаптируется к новому, т. е. его организм привыкает или приспосабливается к новой обстановке это и есть адаптация.
Воспитатель: Как же все происходит? Что нужно сделать? Давайте обратимся к самому началу, точнее к мысли о «начале». Ответьте, пожалуйста, на вопрос. Зачем нам вообще нужны дети? Да, согласна звучит глупо, возможно. И все же!
Давайте спросим себя: почему я хотел (а) ребенка? Чем или кем была вызвана ваша мотивация. Подумайте и выберите наиболее близкий Вам ответ, его запишите в документе «Мои мысли» :
Слайд 7
Ребенок появился потому, что после заключения брака это естественно. Так правильно.
Наши родители настаивали на этом, пришлось согласиться.
Возраст, уже пора, биологические часы-то тикают.
Хочется ребенку дать все то, чего так не хватало мне (хорошую жизнь, образование, любовь, заботу, игрушки!
Ребенок нужен, чтобы связать нас с супругом (ой) навсегда!
Семья должна быть с детьми, так нужно. Женщина без ребенка неполноценна.
Воспитатель: Записали? Хорошо! Только дело в том, что все эти причины, которые приведены, не совсем корректны психологически. Они только подчеркивают наличие в вас самих каких-либо страхов. Страх перед родителями, кому-то не угодить, не успеть, пропустить время, которое кто-то когда-то установил. Страх не попасть под стандарт, осуждения общества. Малыш, как ни кто остро чувствует все родительские страхи и, конечно же, реагирует на них. И если мы хотим, чтобы ребенок рос здоровым и счастливым, то в первую очередь, мы должны расти с ним вместе. Через собственного ребенка мы познаем себя. Психологи давно доказали, что процесс воспитания на самом деле является обоюдным. В то время, как мы пытаемся научить свою кроху простым действиям одеваться, собирать игрушки, строить предложения и т. д., наша кроха многому учит нас. А потому очень важно быть восприимчивым к этим ценным урокам! И адаптироваться нам придется всем вместе, учась друг у друга.
Слайд 8
Комплекс адаптационных мер ориентируется на создании благоприятной обстановки дома, щадящую нервную систему малыша, которая и так работает на полную мощность. Просто потому, что ему страшно на новом месте.
Слайд 9
Вот некоторые советы:
1. Настройте ребенка положительно
2. Режим дня не меняется даже на выходных.
3. не отучайте в период адаптации малыша от "дурных" привычек (соска, бутылочка, мягкая игрушка, платочек).
4. Создаем спокойную обстановку, больше обнимаем, ласково разговариваем.
5. Не заостряем внимания на капризах, отвлекаем любимой игрой.
6. Объясните малышу, что вы его всегда будете забирать из детского сада, расскажите сказку об этом.
7. Заберите малыша раньше или сделайте выходной в один из дней рабочей недели, тем самым облегчите его режим.
Слайд 10
Чтобы утро было добрым, необходимо усвоить главное правило: «У спокойной мамы – спокойный ребенок». Малыш умеет "считывать" неуверенность родителей.
Слайд 11
1 Обязательно разговаривайте с малышом при сборе в детский садик.
2. Обещайте, что вы придете за ребенком в конкретное время (обед, полдник) и исполняйте это обязательно!
4. Прощание лучше не затягивать.
Слайд 12
Воспитатель: Уважаемые родители, все в наших руках, давайте сейчас мы с вами посмотрим на свои ладошки. Представим на одной – радость, на другой – улыбку. А как мы знаем радости без улыбки не бывает. Так давайте соединим их в аплодисментах!
Успехов Вам и гармонии!
