Самоанализ открытого занятия

Полина Писаренко
Самоанализ открытого занятия

Тема занятия: «Деление квадрата на 2 части разными способами».

Возраст детей: старшая группа

Форма совместной деятельности: познавательно – игровая

Технология: личностно – ориентированная, проблемная, проектная

Программное содержание:

- учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть;

- совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число циф-рами, двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед, назад, налево, направо); развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления;

- воспитывать познавательный интерес к математике.

Активизация и обогащение словаря: учить отвечать полным ответом

Целевые ориентиры ФГОС ДО: умеет делить квадрат на 2 равные части двумя способами, проявляет интерес к развивающим играм.

Само занятие было построено в виде игры - путешествия, я старалась использовать разнообразные формы организации детей. Это индивидуальная работа - работа с геометрическими формами, в процессе которой я могла видеть уровень усвоения материала каждым ребенком, и умение работать коллективно, уметь замечать ошибки других. Активно применяла приемы обеспечения эмоциональности: музыкальное сопровождение, позитивное настроение.

Непосредственно образовательная деятельность состояла из семи взаимо-связанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли раз-личные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть НОД направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приемов. Содержание занятия соответствовало требовани-ям ФГОС.

Все элементы НОД логически объединены между собой общей темой «Деление квадрата на 2 части разными способами».

Мотивация к деятельности – это организация детей, мотивация к предстоящей деятельности.

Поиск проблемы, задачи - на данном этапе НОД было предложено детям поиг-рать в мореплавателей. Использовала игровую проблемную ситуацию – собрать кораблик.

Планирование деятельности. Совместное обсуждение решения проблемы, зада-чи- в данной части НОД дети определила задачу на занятие.

Решение поставленной проблемы, задачи – эта часть НОД представляла собой специально организованную деятельность детей - создавались проблемные ситуации, направленные на решение поставленных задач.

Открытие ребенком нового знания. Освоение умения нового способа деятельности – эта часть НОД представляла собой специально организованную деятельность детей - самостоятельно делали аппликацию корабля, совершенствовали навыки счета в пределах 10 и определяли, что результат счета не зависит от его направления.

Самоконтроль – на данном этапе закрепила положительные результаты занятия словесным поощрением.

Рефлексия, анализ, открытость – на данном этапе прошло осознание и самооценка результатов деятельности детьми.

Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, основанные на игровых обучающих ситуациях, которые побуждали детей к активной речевой и мыслительной деятельности. В работе с детьми использовала беседу, вопросы к детям на сообразительность и логическое мышление, проблемные ситуации на закрепление названий геометрических фигур и составления из них фигуры корабля (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, формирование умения делить квадрат на две части двумя разными способами, закрепление знания количественного счета до 10, умение обозначать число цифрами, развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Все это способствовало эффективности НОД, мыслительной деятельности и развитию речи, формирование элементарных математических представлений у детей.

Материал для НОД был подобран на доступном для детей уровне, соответ-ствовал их психологическим особенностям и был рационален для решения поставленных целей и задач. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Это подтверждают результаты деятельности.

Деятельность на НОД характеризуется как совместная, индивидуальная. При-менялись следующие формы работы: фронтальная, индивидуальная, коллектив-ная.

Методы:

1. Словесный (вопросы к детям, загадки, поощрение).

2. Наглядно - демонстрационный (изображения картинки корабля на ноутбуке, рыбки).

3. Практический (выполнение действий с предметами при решении проблемных задач).

4. Игровой (задания).

5. Методы контроля (анализ выполненных заданий, оценка результатов деятельности словом).

6. проектный (оформление работ детей в папку).

Методы включают в себя систему приемов, которые объединяются для решения обучающих задач. Приемы (пояснения, указания, показ, команды, игровой прием, художественное слово, поощрение, помощь ребенку, анализ, вводная беседа) направлены на индивидуальное развитие каждого ребенка.

Считаю, что выбранная форма организации непосредственной образователь-ной деятельности детей была достаточно эффективной, динамичной. Соблюдались нормы педагогической этики и такта.

Включение физкультминутки способствовало снятию мышечного напряжения, эмоциональному отдыху.

Дети были активны, у них сохранился интерес, и внимание на протяжении всего занятия.

Я считаю, что с задачами, которые были поставлены, я справилась и дети тоже.

Публикации по теме:

Самоанализ занятия «Необычное путешествие» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА на организованную образовательную деятельность по развитию логических представлений в старшей группе МДОБУ № 2 воспитателя.

Самоанализ физкультурного занятия в подготовительной группе Самоанализ физкультурного занятия в подготовительной группе Тема занятия: «Путешествие принцессы Аэробики», соответствует календарно-тематическому.

Самоанализ интергированного открытого занятия Самоанализ интегрированного открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе Тема: «Виды транспорта» Уважаемые коллеги.

Самоанализ открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе «Зима. Зимующие птицы»Самоанализ открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе «Зима. Зимующие птицы» Тема занятия соответствовала перспективному плану и программе обучения и воспитания. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций.

Самоанализ открытого показа ННОД по развитию речи в подготовительной группе «Народная игрушка» САМОАНАЛИЗ открытого показа непосредственно образовательной деятельности Чечулиной Ирины Викторовны, воспитателя первой квалификационной.

Самоанализ открытого показа образовательной деятельности во второй младшей группе Многие начинающие педагоги испытывают затруднения при проведении самоаналиаза своей образовательной деятельности. Хотелось бы поделиться.

Самоанализ открытого занятия по физической культуре «Путешествие в зоопарк» САМОАНАЛИЗ открытого занятия по физической культуре «Путешествие в зоопарк» Физкультурное занятие было проведено с детьми подготовительной.

«Путешествие c Красной Шапочкой». Самоанализ открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие c Красной Шапочкой» Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста является одним из приоритетных.

Самоанализ открытого показа непосредственно образовательной деятельности Конспект непосредственно образовательной деятельности разработан и проведен в соответствии с основной образовательной программой дошкольного.

Самоанализ занятия «Мы разные, но мы вместе» Тема: «Мы разные, но мы вместе.» Тема была выбрана в контексте изучаемой общей цели, тем самым был реализован комплексно-тематический принцип.

Библиотека изображений:
  • Здоровье, гигиена
  • Дидактические игры для детей
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Самоанализ открытого занятия
Опубликовано: 2 мая 2017 в 17:38
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
25 октября.День Золушки на МААМ

Сказку про бедную девушку, которая была вознаграждена за свое трудолюбие, доброту и терпение, любят взрослые и дети. История про Золушку не только поучительная, но и красивая. Какая девочка не мечтает...

24 октября. Всемирный День без бумаги

В четвёртый четверг октября отмечается экологический праздник – День без бумаги. Эта ежегодная международная «безбумажная» акция проходит под лозунгом «Научимся использовать бумагу рационально!» Дело в...

Фоторепортаж «Путешествие в Абхазию. Город Гагра»
Фоторепортаж «Путешествие в Абхазию. Город Гагра» Гагра – город в Абхазии, в котором можно отдохнуть экономно, но при этом увидеть все краски природы и...
Организация наблюдений и мероприятий осенью с детьми старшего дошкольного возраста
Ежедневно дети на прогулках соприкасаются с миром природы, и она не перестаёт их удивлять. Ведь Природа умеет преподносить сюрпризы не только детям, но и...
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники «Одуванчик» в...
Цель: Развивать у детей художественно-творческие способности с помощью нетрадиционной техники рисования – набрызг. Задачи: * обучать особенностям...