Сценарий образовательного терренкура «В гости к Снеговику» (младший дошкольный возраст)

Елена Краузе
Сценарий образовательного терренкура «В гости к Снеговику» (младший дошкольный возраст)

Маршрут: «Спортландия», «Отдыхай-ка», «Птичья столовая».

Время прохождения: 15 минут.

Оборудование: письмо от Снеговика; стрелки- 4 шт., игрушки: Снеговик, зайка; следы- охотника; снежинки по количеству детей- 12; детские лопатки; кормушки и корм для птиц.

Цель: Создание социальной ситуации успеха у детей в процессе игровых упражнений.

Задачи:

• обогащать двигательный опыт детей, поддерживать интерес к движениям, побуждать к самостоятельному выполнению движений;

• развивать речь детей, обогащать активный словарь;

Публикация «Сценарий образовательного терренкура „В гости к Снеговику“ (младший дошкольный возраст)» размещена в разделах

• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Средняя группа
• Сценарии зимних календарных праздников
• Сценарии зимних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Терренкур в детском саду
• Темочки

• формировать первичные трудовые навыки у детей, приобщать к элементарным трудовым действиям;

• развивать внимание, формировать заботливое отношение к птицам, учить помогать им;

• вызывать положительные эмоции.

Ход терренкура:

Физинструктор встречает детей на беговой дорожке за зданием.

Физинструктор: Сегодня утром я шла в детский сад и встретила Почтальона. Он передал нам письмо. А от кого оно, сейчас прочитаем. «Здравствуйте, ребята группы «Капитошки». Меня зовут Снеговик и у меня, случилась беда. Подул сильный ветер и раздул весь корм для птичек, который я подсыпаю им, чтобы они не остались голодные. Помогите, если можете».

Дети, что же нам делать! Как помочь Снеговику, спасти птичек? (Принести корм)

Тогда отправляемся в путь. А дорогу нам укажут стрелки.

Предлагаю отправиться пешком! (Выполняется ходьба в спокойном темпе.)

Кажется, мы начинаем опаздывать! (Выполняется ходьба, темп двигательной активности увеличивается.)

Ребята, если мы будем так медленно идти, я боюсь, что мы совсем опоздаем! (Выполняется бег.)

Дети вместе с педагогами идут до станции №1 «Спортландия».

Станция №1 «Спортландия», встречает зайка:

Привет, ребята, куда вы идете? (помогать Снеговику). А я вам могу указать путь к нему, если поиграете со мной. А то мне скучно.

Физинструктор: Поиграем, ребята?

Подвижная игра «Зайка беленький», дети выполняют действия по показу воспитателя.

Зайка беленький сидит, (Присаживаются на корточки.)

Он ушами шевелит – (Приложив руки к ушам, шевелят ими.)

Вот так, вот так, он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть – (Трут руки друг о друга.)

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять – надо зайке поскакать, (Прыгают на месте.)

Вот так, вот так, надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг… и убежал». (Бегают.)

Физинструктор: Ну, что, зайка, покажи, куда нам дальше идти.

Зайка: Отправляйтесь по следам охотника.

Станция № 2 «Отдыхай-ка»

Чтение стихотворения «Снег идет» М. Познанской.

Тихо-тихо снег идет,

Белый снег, лохматый.

Мы расчистим снег и лед

На дворе лопатой.

Организация трудовой деятельности детей расчистка снега на игровом участке.

Дыхательная гимнастика

Физинструктор: Ребята, вы хорошо потрудились, давайте отдохнем. Приготовьте свои ладошки. На ладошку каждого из вас я положу красивую снежинку. Вдохните через носик воздух и подуйте на нее, сделав губы трубочкой. (Упражнение повторяется несколько раз.)

Отправляемся дальше. Где же домик Снеговика? (Осматриваются и видят Снеговика).

Станция № 3 «Птичья столовая»

Снеговик :

Здравствуйте, ребята, мы пришли с вами на станцию «Птичья столовая». Посмотрите, как много

здесь кормушек, они для того, чтобы мы могли насыпать в них корм для птичек – зернышки, крошки, семечки. На улице очень холодно и все в снегу, птичкам трудно добывать корм, поэтому давайте возьмем в ручку корм и насыпаем в кормушку, птички прилетят и поклюют клювиком пшено. Как птички будут клевать пшено клювом? (Дети показывают, стуча пальчиками по ладони.) Молодцы, ребята, птички будут нам очень благодарны.

Физинструктор: На этом наше увлекательное путешествие подошло к концу, нам пора возвращаться в детский сад.

Дети идут в группу по пройденному маршруту.

Ребята, а куда мы ходили?

Кому помогли?

Что происходило с нами в пути?

Вам понравилось?