Лариса Аккиева
Сценарий проведения Дня открытых дверей «День здоровья»
▼ Скачать + Заказать документы
Сценарий проведения Дня открытых дверей "День здоровья"
.
Задачи:
1. Зарядить положительной энергией и бодростью детей и родителей на весь
предстоящий день
2. Способствовать формированию интереса у детей к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья.
3. Удовлетворить природную потребность детей в движении.
4. Способствовать формированию потребности в ЗОЖ.
Содержание
Публикация «Сценарий проведения Дня открытых дверей „День здоровья“» размещена в разделах
- День здоровья в детском саду
- День здоровья. Сценарии развлечений
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
В холле, у входа в детский сад, с самого утра сказочные персонажи встречают детей и их родителей: (Старик Хоттабыч, Бабушка – Рассказушка, Доктор Айболит, спортсмен).
Детям и родителям воспитанников, при входе в детский сад, герои предлагают выполнить веселые задания, например: ребенок пролезает в обруч, чтобы попасть в «Страну Здоровья»; взрослый отгадывает загадку, вспоминает продолжение пословицы о здоровье; называет зимние виды спорта или фрукты красного цвета и т. п.
7.30-8.00 - «Утро добрых встреч» (в группах)
Приём детей в праздничной обстановке, приветствие друг друга, комплименты, пожелания.
8.00- 8.15 - Утренняя гимнастика совместно с родителями и детьми «Здоровье в порядке – спасибо зарядке». Настроить организм положительной энергией и бодростью на весь предстоящий день (музыкальный зал)
8.30- 8.45 - «Завтрак чемпиона» (в группах)
9.00- 11.00 - «Путешествие по стране здоровья (в группах)
10.30- 11.00 – Прогулка (дети 4-6 лет) Спортивное развлечение «Спаси Доктора Айболита»
11.00- 12.00 - Прогулка (дети 6- 7 лет) Спортивное развлечение «Спаси Доктора Айболита»
Сценарий спортивного развлечения «Спаси Доктора Айболита» для детей 4-7 лет.
Дети выходят на улицу. Встречают детей: спортсмен, Старик Хоттабыч, Бабушка – рассказушка.
-Здравствуйте, ребята! персонажи приветствуют участников
Спортсмен: «Вы, наверное, каждый день делаете зарядку?"
-Предлагаю вместе сделать весёлую зарядку! Согласны? -ДА! Все вместе делают зарядку под музыку по заданию ранее знакомому детям
-Молодцы! Очень здорово!
Герои оглядываются, пересчитываются, удивляются, понимая, что – то здесь не так, кого не хватает в их компании. Обращаются с просьбой к детям, помочь выяснить, кого нет. Ребята помогают героям, подсказывают, что не хватает Доктора Айболита.
Старик Хоттабыч: - А где же он? (оглядывается по сторонам, зовёт его)
В это время подбегает сотрудник МДОУ: - Вам письмо, Вам письмо!
Персонажи крутят конверт, выясняют, что оно от Бармалея. Вскрывают конверт и обнаруживают там карты. Недоумевают для чего он их прислал, просят детей подумать, для чего.
В ходе обсуждения, выясняется, что по этим картам надо отыскать недостающую букву и составить слова, которые являются ключом к спасению Айболита.
Дети вместе с педагогами, рассматривают карту и начинают своё путешествие в поисках буквы.
1. Станция - Игольное ушко
Вдоль линии эстафеты на земле лежат 2 или 3 обруча. Стартуя, первый должен добежать до первого обруча, поднять его и продеть через себя. Затем со следующими обручами также. И так на обратном пути.
2. Станция - Бег с двумя мячами
Группа делится на 2 команды.
На линии старта первый берет удобным образом 2 мяча. По сигналу бежит с ними до поворотного флажка и складывает возле него мячи. Назад он возвращается пустой. Следующий участник бежит пустым до лежащих мячей, поднимет их, возвращается с ними назад к команде, передаёт следующему и встаёт в конец команды. Игра продолжается до тех пор, пока первый не вернётся на своё место.
Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием.
3. Станция - Запрещенное движение
Играющие встают в круг. Ведущий выходит на шаг вперед, чтобы быть заметнее. Если играющих мало, то можно построить их в шеренгу, а самому встать перед ними. Ведущий предлагает ребятам выполнять за ним все движения, за исключением запрещенного, заранее им установленного. Например, запрещено выполнять движение "руки на пояс". Ведущий под музыку начинает делать разные движения, а все играющие повторяют их. Неожиданно Ведущий выполняет запрещенное движение. Участник игры, повторяющий его, делает шаг вперед, а затем продолжает играть.
5. Станция – Переправа
У каждой команды по 5 обручей. Необходимо как можно быстрее пропрыгать из обруча в обруч, при этом их не задеть. Оценивается скорость и аккуратность выполнения задания.
6. Станция - «Донеси – не урони»
Группа делится на 2 команды. Дети каждой команды по очереди несут на голове мешочек с песком до поворотной отметки и возвращаются назад бегом. У линии старта передают эстафету следующему касанием руки.
7. Станция – Загадки
8. Детям предлагается отгадать загадки о ЗОЖ.
*Не сеют, не сажают, а сами вырастают (волосы).
*Полон хлевец белых овец (зубы).
*У двух матерей по пять сыновей (руки, пальцы).
*На ночь два оконца сами закрываются,
а с восходом солнца сами открываются (глаза).
*Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут (ноги).
*Стоят два кола, на кольях бочка, на бочке кочка, на кочке дремучий лес (человек).
*Живут два друга, глядят в два круга (глаза).
*Живет мой братик за горой, не может встретиться со мной.
*От соринки, от пылинки оба братца плачут (глаза).
*Синие, серые, карие, черные или зеленые, как бирюза, смелые, грустные или задорные, милые ваши… (глаза).
*Круглые озера никогда не замерзают (глаза).
*Два братца глядятся, друг друга не видят (глаза).
*Вокруг пенька два щенка (глаза).
*Два Егорки живут возле горки (глаза).
*Что легко носить, но трудно сосчитать (волосы).
*В лесу, где сумрачно и глухо, звук различить поможет (ухо).
*Один говорит, двое глядят, двое слушают (язык, глаза, уши).
*Горшок умен, хоть семь дырочек в нем (голова).
*Два яблочка во мху, да морковка наверху (глаза, нос).
*У чурки две печурки (нос).
*На две печки одно поленце (нос).
*Полно подполье гусей-лебедей, один селезень поговаривает (рот, зубы, язык).
*За белыми березами бездонная яма (рот, зубы).
*Он по вкусу даст нам знать- отодвинуть иль глотать (язык).
*Белые силачи рубят калачи, красный говорун подкладывает (зубы, язык).
*Два соседа- непоседы, день на работе, ночь на отдыхе (руки).
*Сидит Пахом на коне верхом, книги читает, а грамоты не знает (очки).
*Сами верхом, а ноги за ушами (очки).
*На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся (очки).
*Гладко, душисто, моет чисто (мыло).
*Костяная спинка, на брюшке щетинка, по частоколу прыгала, всю грязь повыгнала (зубная щетка).
*Зубастая, а не кусается, как она называется? (расческа).
*Дождик теплый и густой, этот дождик не простой: он без туч, без облаков целый день идти готов (душ).
*Хочешь ты побить рекорд? Так тебе поможет (спорт).
*Для здоровья, для порядка людям всем нужна (зарядка).
*Кто в дни болезней всех полезней и лечит нас от всех болезней (доктор).
*Горькими бывают, сладкими бывают, ойкают дети и запивают (таблетки).
*Я под мышкой посижу и что делать, укажу: или разрешу гулять, или уложу в кровать (термометр).
На последней станции маршрута дети получают недостающую букву и составляют из букв слово. Далее группы встречаются на «Дворцовой площади» и объединяют свои слова в пословицу о здоровье. Звучит музыка волшебства – пословица составлена, верно. Появляется Доктора Айболит и благодарит детей за спасение. Желает всем здоровья.
Под музыку: «Что такое доброта!» (Группа Барбарики) дети танцуют танец. Персонажи прощаются с детьми. До свидания! До новых встреч!
