Конспект занятия «Любимая книга» с детьми 3–4 лет

Эльвира Кульмухаметова
Конспект занятия «Любимая книга» с детьми 3–4 лет

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ИСТОКИ

Конспект проведения ресурсного круга с детьми и родителями II младшей группы (3-4 года)

Тема - «Любимая книга»

Май, 2018 год

Цель: Обобщение представлении о социокультурной категории «Книга»

(через воспитание у детей доброго отношения к книге).

Задачи:

Обучающие:

- обучение выполнению правил поведения в ресурсном круге (умение слушать друг друга, проявлять свое отношение к услышанному);

Развивающие:

- развитие коммуникативно-речевых умений и навыков детей;

Воспитательные:

- воспитывать интерес, любовь к книге и сказке;

Предварительная работа:

Знакомство детей с Книгой 3 для развития детей 3-4 лет «Добрая книга» под общей редакцией профессора РАЕН И. А. Кузьмина и других источников.

1. Беседа: «любимая книга»

2. Чтение детям русских народных сказок, беседа по ним;

3. Рассматривание иллюстраций различных книг к сказкам «Маша и медведь», «Репка», «Золотое яичко», «Волк и семеро козлят», «Теремок».

4. Дидактические игры: кубики с персонажами сказок, серия развивающих игр «Мои любимые сказки» (разрезные картинки, пазлы «Герои русских сказок», игра с карточками «В гостях у сказки» и др.

5. Театрализованные игры детей по мотивам русских народных сказок.

6. Разучивание хороводной игры «На лугу» разучивание потешки «Сидит белка на тележке»

Предметно-развивающая среда:

- иллюстрации к сказкам «Курочка ряба», «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Репка»;

- книжная выставка «Русские народные сказки»;

- книга-3 «Добрая книга» под общей редакцией профессора РАЕН И. А. Кузьмина.

- волшебный яблоко; аудиозапись к хороводу «На лугу» (минус).

- аудиозапись «В гостях у сказки» (минус).

- слайдовое сопровождение.

Ход:

Подготовительный этап: (Сл. 1) («Любимая книга»)

Аудиозапись «В гостях у сказки» (минус).

Здравствуйте, гости дорогие наши родители!

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам.

В мире много сказок, грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

В сказке может всё случится, наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится, скажем, гостю: «Заходи»! (О. Высотская)

Присоединение детей на основе социокультурного текста.

Ребята присаживайтесь на стульчики. (Дети сидят на стульчиках в полукруге).

Воспитатель: Ребята, кто это к нам стучится? (стук, Белка) (Сл. 2).

Дети: Белка.

Воспитатель: Белка мне шепнула на ушко, что ей очень грустно, она не знает чем бы себя развлечь.

Ребята, давайте повеселим белочку и проговорим потешку про нее (пальчиковая гимнастика). (Сл. 3).

Сидит белка на тележке, (Спину выпрямить, голову поднять, согнутые кисти рук прижать к груди, как лапочки.)

Продает она орешки: (Хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно).

Лисичке-сестричке, (Разгибаем по одному пальчику, начиная с большого, на обеих руках.)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Кому в зубок, (погладить себя по горлу сверху вниз,

Кому в платок, (протянуть вперед две ладони вместе,

Кому в лапочку. Протянуть вперед ладонь, сложенную в виде ложечки.

Воспитатель: Белка улыбается, давайте, и мы улыбнемся друг другу. (Сл. 4).

Ресурсный круг: «Моя любимая книга».

Посмотрите сколько у нас сегодня в гостях книг с нашими любимыми сказками. (опора на вставку книг.)

Воспитатель: Ребята, у каждого из вас есть своя любимая сказка, которую рассказывали вам мама или бабушка.

Когда вы слушаете её, то представляете любимых героев, мечтаете стать такими же храбрыми и добрыми, как они.

Вы хотите рассказать о своей любимой сказке?

А рассказать вам поможет сказочное волшебное яблочко.

(Дети называют свои любимые сказки.)

Воспитатель; Молодцы сколько много интересных сказок вы знаете.

А давайте белке расскажем сказку, которая живет в одной из этих книг.

(Сл. 5).

- Маша в коробе сидит,

Далеко она….

Дети: глядит.

- Кто несет ее, ответь,

Быстрыми шагами?

А несет ее….

Дети: медведь

- Вместе с пирогами.

Путь не близкий,

Дальний путь.

Хочет Миша….

Дети: отдохнуть

- Только Маша не дает

На пенек присесть

И румяный пирожок

По дороге….

Дети: съесть

Воспитатель: Молодцы! Дружно сказку рассказывали. Как называется сказка?

Дети: Маша и медведь.

Воспитатель: Молодцы!

Мы с вами прочли уже множество любимых книг со сказками.

Их названия спрятались в загадках. Слушайте внимательно.

Вам нужно будет правильно назвать сказку.

• Жили-были дед да баба,

И была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко:

Не простое, а золотое.

Дети: Золотое яичко. (Сл. 6).

• .Мышка дом себе нашла.

Мышка добрая была:

В доме том, в конце концов,

Стало множество жильцов.

Дети: Теремок. (Сл. 7).

• Кто мохнатый, косолапый

По лесной тропе идет?

Что мохнатый, косолапый

В большом коробе несет?

Дети: Маша и медведь. (Сл. 8).

• Мы дружно, весело живем

И терпеливо маму ждем.

Она нам песенку споет,

Накормит, молочка нальет.

Дети: Волк и семеро козлят. (Сл. 9).

Воспитатель: Молодцы! Вот сколько добрых любимых книг мы прочитали с вами

Воспитатель: Ребята давайте с вами поиграем

Хороводная игра: «На лугу».(Сл. 10).

А мы спозаранку

Выйдем на полянку.

Там цветы проснулись,

К солнцу потянулись.

Припев:

Так-так, так-так,

К солнцу потянулись. (2 раза)

Мы цветов нарвали

И сплели веночки,

А потом сплясали

Вместе на лужочке.

Припев:

Так-так, так-так,

Вместе на лужочке. (2 раза)

Воспитатель:

- Вот какие мы молодцы с вами,

- (Всех приглашаю присесть на стульчики.)

Рефлексия.

Воспитатель:

Ребята давайте вернемся к нашей сказке «Маша и медведь».

Воспитатель: Кого в этой сказке можно назвать добрым?

Дети: Медведь добрый, он разрешил Маше пожить у себя и не съел ее.

Воспитатель: Почему бабушка и дедушка назвали Машу умницей?

Дети: Маша была всем хорошая помощница и догадалась, как медведя перехитрить.

Воспитатель: Почему это сказка добрая?

Дети: Сказка добрая, так как все хорошо закончилось, и Маша вернулась к себе домой, сказка учит помогать друг другу

Воспитатель: Любимые сказки учат нас добру,

ведь только доброму человеку живётся радостно и счастливо.

Вот и пришла пора нам попрощаться с белочкой. (Сл. 11).

Приходи, к нам в гости почаще и вместе с нами будем читать новые книги.

Давайте попрощаемся с Белкой и отпустим ее домой.

Дети: До свидания!

Воспитатель:(Сл. 12).

- Дорогие родители!

-А теперь предлагаю оформить страницу альбома «Любимая книга» Нарисуйте вместе с ребенком иллюстрацию к любимой сказке или сделайте аппликацию.

Подвести итог занятия:

Дорогие наши родители, предлагаем вам поделиться своим родительским опытом привлечения ребенка к чтению, мыслями о роли сказки в воспитании ребенка в нашей «Гостевой книге».

Воспитатель:

Давайте закончим наше занятие фразой из книг: «Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец!»

Публикации по теме:

«Путешествие в город игр». Конспект занятия с детьми 4–5 лет Тема занятия: «Путешествие в город игр». Цель: формирование мотива и мотивации достижения успехов у детей 4-5 лет Задачи: Образовательные:.

Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте детей подготовительной группы (6–7 лет) «Лесная книга» Цель: обобщение у дошкольников знаний и умений, полученных на занятиях по подготовке к обучению грамоте. Задачи: Образовательные: - совершенствовать.

Конспект занятия по аппликации с детьми 6–7 лет «Новогодняя открытка» Новый год – время чудес и подарков! И мы с ребятами в детском саду решили сделать новогодние открытки. Цель: Научить детей делать поздравительные.

Конспект занятия по лепке «Белочка» с детьми 4–5 лет Тема: «Белочка» (пластилин) Занятие для детей 4-5 лет, рассчитано на 2 академических часа. Дидактический материал для учителя: • Образец.

Конспект занятия с детьми 3–4 лет в младшей группе «Микробы» Цель: Формирование у детей основ здорового образа жизни. Задачи: - формировать представления детей о здоровье как об одной из основных ценностей;.

Конспект занятия «Путешествие в подводное царство» с детьми 5–6 летКонспект занятия «Путешествие в подводное царство» с детьми 5–6 лет Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детям. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать,.

Конспект занятия-путешествия по лесным тропинкам «Книга жалоб природы» для детей 6–7 лет Цель. Познакомить детей с «Красной книгой» Кемеровской области; дать представления о многообразном окружающем мире живых организмов, со.

Библиотека изображений:
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Конспект занятия «Любимая книга» с детьми 3–4 лет
Опубликовано: 1 апреля 2019 в 17:27
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
22 сентября. Всемирный день без автомобиля

В начале 90-х мы и представить себе не могли, что на улицах наших городов будет такое огромное количество автомобилей. Но вот пресловутая «чрезмерная автомобилизация» стала реальностью. В крупных городах...

22 сентября. Всемирный день защиты слонов

По инициативе экологов и природоохранных организаций был учрежден экологический праздник – Всемирный день защиты слонов. Ежегодно его отмечают 22 сентября во многих странах. Оказывается и слоны нуждаются...

Дидактическая игра по ФЭМП «Составь число из двух меньших чисел» для детей...
Цель: учить детей составлять числа в пределах десяти из двух меньших чисел. Задачи: - упражнять детей в составлении чисел из двух меньших с помощью...
Фоторепортаж об участии в проекте «Дорога памяти»
Уважаемые коллеги, хочу вам рассказать об уникальном проекте "Дорога памяти", призванным увековечить память об участниках Великой Отечественной войны. Все...
Мастер-класс обрывная аппликация коллективная работа «Ваза с цветами»
В последние дни лета воспитанники специальной группы на прогулке сделали коллективную работу - вазу с цветами. Для воспитанников специальной группы важно...