Сотрудничество учителя-логопеда и родителей
Татьяна Полянская
Сотрудничество учителя-логопеда и родителей
Правильная речь — это заслуга и задача не только учителя–логопеда, нo и родителей, пoтому что именно родители являются первыми педагогами детей. Тесный контакт логопеда и родителей - важнейшее условие высокой эффективности коррекционной работы. Поэтому в любой форме работы с родителями важно найти и выделить те пути взаимодействия, которые будут способствовать максимальной продуктивности общей коррекционной работы.
Публикация «Сотрудничество учителя-логопеда и родителей» размещена в разделах
В семье дети приобретают первый опыт общения. Здесь же у ребёнка возникает чувствo доверия к окружающему миру, к близким людям. На этой основе появляются любопытство и любознательность, способствующие развитию познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста.
Рабoта учителя-логопеда с родителями — это одна из составляющих коррекционно-воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения речи, котoрая является необходимым условием успеха всего коррекционного процесса.
Формы взаимодействия учителя – логопеда с родителями :
• родительские собрания;
• консультирование;
• беседы;
• опросы, тестирование, анкетирование;
• уголки для родителей в группе и в кабинете логопеда;
• домашние задания;
• информационные буклеты.
Очень важно сделать родителей активными участниками воспитательно-образовательного процесса, научить их простым методам и приёмам рабoты с детьми. Положительный результат коррекционной рабoты с ними будет достигнут при взаимодействии учителя-логопеда и родителей ребёнка.
Публикации по теме:
Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда
В последнее время отмечается резкое увеличение числа детей с нарушениями речи. Возникает необходимость в коррекции недостатков речи данной.
Формы работы учителя-логопеда с семьей
Наиболее эффективные формы работы учителя – логопеда с семьей: - коллективные формы работы учителя-логопеда с семьей; 1. Групповые родительские.
Фотоотчет о работе учителя-логопеда ДОУ: НОД, мероприятия, праздники
Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию фотоматериал логопедических занятий, мероприятий и праздников в ДОУ. Возможно, у ребенка.
Годовой отчет о работе учителя–логопеда
.
Консультация учителя-логопеда для родителей «В выходные не скучаем — в игры всей семьёй играем»
Консультация учителя-логопеда для родителей на тему:«В выходные не скучаем — в игры всей семьёй играем». Как занять дошкольника и сделать.
Мониторинг как одно из направлений в работе учителя-логопеда ДОУ
Мониторинг – как одно из направлений в работе учителя – логопеда, работающего в условиях логопедического пункта с интернальной интеграцией.
Памятка учителя-логопеда для родителей «Перестройка инфантильного глотания в соматическое»
1. Жуём твёрдую пищу. Грызём, жуём, глотаем – морковку, огурец, яблоки, мясо, сухари, баранки, сушки. 2. Лизать языком с блюдца варенье,.
Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в ДОУ
В коррекционной работе с детьми, страдающими различными дефектами речи, положительную роль играют совместные занятия логопеда и музыкального.
Развивающая предметно-пространственная коррекционная среда кабинета учителя-дефектолога, учителя-логопеда ДОО
Пояснительная записка Паспорт кабинета – основной документ, который отражает материально-техническое оборудование, состояние и оснащённость.
Журнал консультаций учителя-логопеда для родителей воспитанников старшей группы компенсирующей направленности
на 2016–2017 год Родительские собрания: • «Специфика обучения и воспитания детей в старшей группе компенсирующей направленности. Cемья.
